练习三教学教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

练习三教学教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：练习三教学教案设计

正文

北师大一年级下册《练习三》教学设计

教学目标:

1.在具体的情境和习题中,针对两位数加减一位数;整十数加减整十数;两位数加减整十数和两位数加减两位数(不进位)等知识点进行巩固。

2.百以内加减法的竖式计算巩固。

3.结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。

学习目标:

1、准确熟练地计算两位数加减两位数、两位数加减一位数。

2、结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。

教学重点:巩固基础知识,通过习题的练习能灵活运用知识点教学难点:提高解题的准确率,尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力

教学过程:

一、复习

经过这个单元的学习,我们掌握了许多数学知识,我们先来对本单元所学习的内容作一个简单的回顾:

1.在小兔请客一节里学习了算式30+20=50和50-10=40,还知道了加减法算式的各部分名称。

2.在采松果一节里,我们能看图提出问题,解决问题时,我们用

到了算式25+4=29。

3.在青蛙吃害虫一节里,我们会用计算器演示计算过程,在计算56+30=?时,我们知道十位和十位相加,个位和个位相加。

4.在拔萝卜一节里,学了用竖式计算百以内加减法,竖式计算时数位要对齐。

二、练习30+50=40+16=67-30= 58-6= 99-90= 84-40=14+22=96-51=

三、运用所学知识解决问题

第1题,用计数器拨一拨动手操作后再进行计算,对于口算有困难的同学可以用竖式算。

第2题,直接写出得数,对于口算有困难的同学可以用竖式算。第3题,提醒学生注意数位对齐,教师可以再多出一些类似的练习。第6题,给出了结果,请学生写出算式,如:27+10=37 49-12=37等。教学时可以多出几个得数请学生做。

第4题,引导学生有条理思考。如:先取4,看53元的裤子能和哪件上衣搭配,只要3;再取5,看41元的裤子能和哪件上衣搭配,有2和3。这样可以做到不重不漏。

第5题,男孩:22+6=28(元)女孩:买一个游泳圈还差3元。23-20=3(元)或20+3=23(元)鼓励学生看图提出问题。如:买一个足球和一个篮球需要多少钱?足球比游泳圈便宜多少钱?……

第6题,(选作)其中后两题答案不唯一。鼓励有能力的学生想出更

多的算式。

第7题,数学游戏,神奇的算式。

11+11=22 13+31=44 15+51=66 22-11=11

44-31=13

66-51=15

12+21=33

14+41=55

16+61=77

33-21=12 55-41=14 77-61=16

17+71=8888-71=17 18+81=99 99-81=18 鼓励学生发现算式更多的特点。如在加法算式中,两个加数十位和个位上的7位置颠倒,各是由两个重叠7组成;在减法算式中,减数个位都是1,差的十位都是1

板书设计:

练习三

神奇的算式所蕴含的规律:加法算式中,两个加数十位和个位上的7位置颠倒,各是由两个重叠7组成;在减法算式中,减数个位都是1,差的十位都是1。第一组第一个加数,后一个算式比前一个算式多1;第二个加数,后一个算式比前一个算式多10,因此,后一个算式比前一个算式的得数多11。第二组算式与第一组算式有密切的联系,是逆运算。

资料摘要

练习三教学教案设计

练习三教学教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_94

配套课件

练习三国家优质课课件

练习三PPT课件和优质课教案推荐(共5页)

练习三PPT课件和教学设计内容推荐(共3页)

练习三PPT课件和教案1(共6页)

练习三PPT及配套板书设计及意图(共3页)

练习三课件国家一等奖课堂实录(共4页)

相关文档

动手做（三）含PPT的教学设计及点评

买铅笔教案评析

买铅笔名师教学视频（文字实录）

买铅笔教案设计（一等奖）

数花生ppt配套的教学设计及说课稿

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：练习三教学教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？