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PEP Book2 Unit2 Part C Story time

山西省繁峙县实验小学 杨彦

一、

课题: PEP 小学英语第二册Unit2 C Story time.

二、

教材分析:本部分通过Zip到Zoom家做客的故事，重现了本单元部分重点词汇和核心句型，并加入了两个生词actress和beautiful,目的是通过一个有趣味又有意义的故事，增加学生语言的输入，并且使学生逐步适应文本阅读。本课是第二单元的最后一课时.学生在前面已学过如何询问远处不认识的人以及交流家庭成员信息等内容.因此,这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上,拓展和利用所学的旧知识,真正达到学以致用.

三、学情分析: 通过A.B两部分的学习,同学们对家庭成员的认读和对句型 Who’s that...已经有了较好的掌握,这为本节课的教学提供了有利的基础.本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关,因而本课的教学内容对学生来说不难理解,关键是如何将分散的语言点进行整合,拓展,并在实际生活中加以准确运用.

四、教学目标: 1、能听懂、会说本单元相关的单词、句型。

2、能在实际情景中运用句型How beautiful!能区分actress和actor的用法。

3、能听懂Story time的故事并表演。

4、培养学生听说认读的能力和积极自主学习英语、用英语思 考问题的能力。

5、培养学生学习英语的兴趣和良好的表达能力。

五、教学重难点 1、对本单元所学句型、单词进行深层次的巩固练习

2、对actress和beautiful的理解和运用。 3、听懂会表演Story time

六．教学步骤

Step1. Warm-up (1)Free talk (2)Sing the song

设计意图：通过师生自由对话和学唱歌曲让学生很快回到英语课堂，这样更能吸引学生的注意力，激发他们学习英语的兴趣，培养学生爱自己的妈妈和家人。

（3）

T: Show the picture and guess

T: Who are they?.

S1:Is she /he your......?

设计意图：通过真实的照片复习本单元的两个重点句型

，激发学生学习英语的欲望。

Step2

presentation （1）T:Now I give you a story.Look,who is she/he?Who are they? Do you know? Let’s listen. 设计意图：呈现Zip，Zoom和Zoom父母的图片，引出今天要谈论的人物。

（2）T:Who’s that woman?Is she beautiful ?What does she do? 设计意图：带着这几个问题再看动画，在情境中整体感知故事大意。

（3）Listen and answer Task 1:

Who’s that woman?

Is she beautiful? What does she do? （4）Teach the new word “beautiful”, “actress”and “actor”区别actress和actor的用法. 设计意图：1.用真实的图片让学生感知beautiful的意思。

2.用范冰冰，赵丽颖等女演员的图片让学生明白actress的意思。

3.教学actor的这个单词一方面是加大学生的词汇量，另一方面巩固本单元woman和man这两个单词的用法，也为最后描述My father做一个铺垫。

Step 3

Practice Task 2:

Read the story in pairs.

Task 3:

Show the story. Task 4:

Make a new story and show.

Step 4

Summary

My mother

She’s my mother.

She’s beautiful.

She’s an actress.

I love my mother.

设计意图：本部分既是对文本的总结，又是对文本的拓展和升华，让学生初步意识小作文的概念，为他们以后学写作文打下基础。

Step 5

Homework

Write your father. 设计意图：巩固本节课的内容，让学生用今天所学的内容简单描述自己的爸爸。