计算工具的认识优质课一等奖

大数的认识

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课题

计算工具的认识及计算器计算

1、认识常用的计算工具，知道算盘的结构和计算方法，了解电子计算器常用键的功能和使用方法。导学

会用计算器进行加、减、乘、除的基本四则运算。

目标

2、提示数学对数的感悟，在学习中培养学生操作、分析、讨论等学习能力。/3、培养观察、推理能力，激发探索数学规律的兴趣。

导学

正确掌握计算器的基本操作方法。

重点

导学

探索计算规律。

难点

课前PPT、多媒体

准备

导学过程

学案部分

导案部分

一、课前热身

1、

口算：

30＋80 = 100－26 = 24÷3 = 60＋80 = 250－130= 100÷25 = 2、想一想: 456×23 = 2870÷14 = 能很快口算出来吗？为什么?

二、自学质疑 1、自主学习课本第23—27页。

（1）我知道算盘各部分的名称。

（2）算盘每一档代表一个数位，确定一档作（ ），依次是（ ）、（ ）、（ ）……

每颗上珠代表（ ），每颗下珠代表（ ）。

（3）在算盘上拨“602”。

（4）认一认电子计算器（看计算器和第25、27页的图示）。

开关及清屏键是（ ），清除键是（ ），

关闭键是（ ），储存运算键是（ ），

数字键是（ ）。

（5）动手操作：

①练习输入数字28601 ②计算386 ﹢ 179 = 首先输入（ ），再输入运算符号，再输入（ ），最后输入等号键。

③试一试。

825-138＝ 26×39 = 312÷8 = （6）例2用计算器计算下列各题。

9999 × 1 = 9999 × 2 =

9999 × 3 = 9999 × 4 =

不用计算器，我能写出下面各题的答案。

9999 × 5

= 9999 × 7 = 9999× 9 =

我发现： 9999分别与2-9相乘，积为五位数，9与第二个因数之积分别写在( )位和( )位上，中间三位都是( ) 。

2、小结: 使用计算器时我们要注意按键一定要正确，发现规律会更快捷些。

三、合作交流

四、展示点拨

五、感悟提升

六、达标检测

1、用计算器计算下列各题。

128﹢284= 532-178 = 36﹢228-179= 353-95﹢483 =

45×77 = 371×7 =

2、完成教材第26页“做一做”。

3、

列综合算式计算。（先列式，再用计算器算）

(1)75与156的积，减75除以15的商，差是多少？

（2）120与90的和，除以它们的差，商是多少？

计算工具的认识及计算器计算

例1 用计算器计 386+179= 825-138= 例2：用计算器计算下面左边各题。

9999×1= 9999×2= 9999×5= 9999×3= 9999×7= 9999×4= 9999×9=

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