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最新版语文s版二年级下册5.曹冲称象赵茜涧西区厂北小学曹冲称象【教学目标】一．巩固生字词，回顾文章内容。二．了解曹冲称象的办法，能说清楚曹冲的办法好在哪。三．学习曹冲善于观察，勤于动脑的优秀品质。【教学重难点】一．教学重点：理解曹冲称象的办法二．教学难点：通过曹冲称象的办法，学习曹冲善于观察，勤于动
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5 曹冲称象教学设计
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关键词：5 曹冲称象教学设计
正文
最新版语文s版二年级下册
5.
曹
冲
称
象
赵
茜
涧西区厂北小学
曹
冲
称
象
【教学目标】
一．巩固生字词，回顾文章内容。
二．了解曹冲称象的办法，能说清楚曹冲的办法好在哪。
三．学习曹冲善于观察，勤于动脑的优秀品质。
【教学重难点】
一．教学重点：理解曹冲称象的办法
二．教学难点：通过曹冲称象的办法，学习曹冲善于观察，勤于动脑的优秀品质。
【教学设计】
一．直接导入，板书课题。
1.
直接导入：同学们，上节课我们走进了一个古时候的小故事，认识了一个聪明的小朋友，今天让我们继续走进这个故事。一起齐读课题。
2.
板书课题：请伸出手和老师一起板书课题。再读课题
二、复习巩固，字词闯关
第一关：生字我会写。
第二关：词语我会说。
三、板块引领，深入学习
这节课，我们就从以下三个方面入手，来深入学习这篇课文。
讲好一个故事；了解一个人物；学习一个办法。
（一）
讲好一个故事
首先，讲好一个故事。
听孙敬修老爷爷是怎么讲故事的吧
想要讲好一个故事，以下几方面很重要
语言要生动有趣，语气要活泼逼真，感情要投入，才能讲得绘声绘色。
我们今天学习的曹冲称象也是古时候的小故事，你能试着用这样的方法给大家讲一讲吗？请四人小组互相讲一讲！
（二）
了解一个人物
让我们一起来
了解一个人物
上节课老师布置了一个任务，课下查阅一下关于曹冲的资料，谁来分享一下？你说，你也来说说吧。真好。请看老师带来的资料：
（三）
学习一个办法
就是这样一个聪明的小朋友，面对父亲的难题，在官员大臣们都讨论不出结果时，想到了一个好办法，让一起我们来
学习一个办法
读一读：自由大声朗读课文第4自然段，找一找曹冲称象的办法。
划一划：请你用“—”划出这个好办法。并用自己的话夸一夸。
你能快速找出表示先后顺序的词吗？
曹冲到底是如何按照先后顺序称象的呢？让我们随着动画一步一步地看看吧！
就这样按照先后顺序曹冲先赶象上船，船身划线，再赶象下船，船上装石，然后用秤称出了石头的重量，也就是大象的重量。
曹操听了微笑着点点头。那么曹冲的办法好在哪？请你来夸一夸吧！老师是这样夸的
曹冲，你的办法真妙，妙在你把石头当作了大象。你也来模仿着夸一夸吧
曹冲，你的办法真棒，棒在（ ）。
曹冲，你的办法真（
），（
）在（ ）。
（引读）曹冲你的办法真聪明，聪明在女生读“先把大象……”
曹冲你的办法真与众不同，与众不同在男生读“先把大象……”
是啊，这么好的办法，官员们都没有想到，而曹操的儿子曹冲才七岁（出示此句）却想到了，这个“才”字你有什么感受？ “才”让我们感受到他的年纪很小，但是很聪明。
请你也夸一夸这个才七岁的小朋友吧！
曹冲，你真聪明，这么小就能想出这么好的办法。
曹冲，你真________________________________。
四、总结全文，布置作业
希望同学们也能向曹冲学习，遇到问题能够认真观察，积极动脑思考，相信你也能像曹冲一样想出好的解决办法的。
请看今天的作业
1.把曹冲的好办法讲给你的家人听一听。
2.请你开动脑筋想一想，如果在古时候，你还有什么好办法能称出大象的重量吗？
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