5 曹冲称象教案和课堂实录｜教案在线预览

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曹冲称象课题曹冲称象课次2 授课方法授课班级二年级一班教学讲授法、启发、指导法知识目标：了解并理解曹冲称能力目标：培养学生观察能力与创新思维情感目标：激发学生对事情的好奇心，遇事爱思考爱动脑教学重点教学过程理解曹冲称象过程教学难点理解曹冲称象和官员想的办法之间的联系一、复习导入（1）昨天我们学习了生

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所属课文：5 曹冲称象

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2018-04-10 21:49:00

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学校：馆陶县草厂中学

5 曹冲称象教案和课堂实录

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关键词：5 曹冲称象教案和课堂实录

正文

曹冲称象

课题

曹冲称象

课次

2 授课方法

授课班级

二年级一班

教学讲授法、启发、指导

法

知识目标：了解并理解曹冲称能力目标：培养学生观察能力与创新思维

情感目标：激发学生对事情的好奇心，遇事爱

思考爱动脑

教学重点

教学过程

理解曹冲称象过程

教学难点

理解曹冲称象和官员想的办法之间的联系

一、复习导入

（1）昨天我们学习了生字词，熟读了课文，并且学习了第一自然段，接下来我们用开火车的形式将生字词复习一下

（2）回想第一自然段讲了什么。

二：新授

1、大家一起默读第二自然段，思考以下2个问题

（1）大象是什么样子的？用了什么修辞手法？

（2）文章名为《曹冲称象》为什么要介绍大象的样子？

2、默读第三自然段思考

（1）官员们想出几种称象的办法？分别是什么？

（2）曹操听了他们的话怎么样？为什么会这样？

3、阅读第四自然段，分小组讨论

（1）曹冲称象的办法分为几步？分别是什么？

（2）大象上船后船为什么会下沉？

目标

象过程

（3）象上船后为什么沿着水面在船舷上画一条线？

（4）象上船后往船上装石头为什么要装到画线的位置？

4、播放课件使学生生动了解曹冲称象的过程

5、思考曹冲想的称象方法和官员想的方法有关联吗？

三、总结与拓展

从曹冲称象的故事里懂得：平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的办法。

四、作业

你还能想到更好的称象方法吗？

关于本教案的常见问题

Q：5 曹冲称象教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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