Lesson 5 Revision教学实录及点评

课题Lesson 5

Revision

课型：对话教学

主备人：朱晓君

【教学目标】

1、学生能听懂、会说本课对话。

2、通过复习，进一步掌握前四课所学语言结构。

3、学生能灵活运用一般过去时句型。

【教学重难点】

灵活运用对话中的重点句型。

【学情分析】

本课的对话主要是对前四课内容的综合回顾，通过两段对话引出What’s the matter?

What did you do yesterday.等语言结构，对于这些语言结构，要求学生能够运用自如，掌握熟练。

【自主学习】

1、预习书26页的内容，划出文本中重点句子。

2、将下列汉语译成英语：

A

我认为我感冒了。

。

B

你应该去看病。

。

C

不用担心你的功课。

。

D

昨天几号？

。

E

昨天是5月1号。

。

F

因为天突然下雨了，我们没有雨伞，我们全都湿了。

G 真倒霉！

！

【知识链接】

“Don’t worry”几种用法：

A、安慰对方，意为“不要担心，别急”

B、告诉对方自己一定会做某事，意为“别急，你放心”

C、回答道歉或类似于道歉的句子，意为“没关系，别放在心上”

【学习流程】

一、文本再现

1、出示第一课学过的六种病的英文短语，学生快速读出，师创设情境，模仿第一课进行问答。

2、出示第二课、第三课及以前学过的动词词组，引导学生快速说出，并按实义动词变过去式的规律，快速说出其过去式。

3、创设情境，进行造句，复习一般过去时的肯定句，否定句，一般疑问句，及答句，特殊疑问句。

二、文本新授

1、出示对话学生试读并学习，了解汉意。

2、操练会话中重点句子。

3、出示会话内容，学生分角色扮演文中人物，自由阅读会话，并展示。

4、老师示范问答，然后由学生问答，在问答中理解意思。

5、Answer my questions: （1）What’s the matter with Sam? （2）What should Sam do when he feels bad? （3）What was the date yesterday? （4）What did you do yesterday, Jack? （5）Did Jack have a good time?

（6）Why did Jack have a good time? 三、文本再构

1、创设两幅场景，改编会话：

情景一、看病

主要句型：

I am not well.

What’s the matter?

I had a …

You should ….

Please have some …

情景二、去旅游

所用句型：

What did you do… ?

I ………

Who took you there?

xxx.

How did you go there?

By/On ….

Did you have a good time?

Yes, I did. 【检测提升】

按要求完成下列各题：

A

I think so. (否定句)

B

Worry about your lessons. (否定句)

C

I have a cold. (划线部分提问)

D

It was May 1st.( 划线部分提问)

E

We went to the Great Wall. (划线部分提问)

F

I had a good time. (一般疑问句)

G

Why did you have a good time? (按课文内容回答)

课题

Lesson 5

Revision

课型：习题课

主备人：朱晓君

【教学目标】

1.进一步掌握本课中出现的一般过去时。

2.灵活运用一般过去时的结构及用法。

【教学重难点】

灵活掌握一般过去时态。

【学情分析】

Revision Exercises内容较简单，学生在教师的指导下或伙伴的帮助下能够快速完成。

【学习流程】

一、文本再现：

复习语言结构：教师在黑板上出示一些一般过去时态的陈述句，让学生进行句型转换。

二、文本新授

1、Listen and tick.听录音，判断对错。

①

学生先看图，理解图意。

②

听录音，判断，师检查学生完成情况。

听力材料为：

A、I have a fever. Give me some water, please. B、It was October last month. C、We saw an elephant at the zoo yesterday. D、He went to the library last Sunday. 答案： A. Yes B. No C. Yes D. Yes 2、Listen and choose. 听录音，选择正确的图片。

①

学生先看图，理解图意。

②

听录音，判断，师检查学生完成情况。

听力材料为：

A、It will be windy tomorrow. B、It’s cold outside. You must wear your coat. C、Was it Children’s Day yesterday?

Yes, it was. D、My sister washed clothes yesterday afternoon. E、I went to the park last Sunday. 答案：1—A

2—A

3—A

4—B

5—B

3、Put the words into the right group. 单词分类：

①

教师引导学生看单词的汉义，根据汉义将单词分类。

②

师检查学生完成情况。

zoo

uncle

taxi

rain

cool

windy

study

China

1.

sunny

cloudy

2. plane

car

2.

park

library

4. grandpa

father

3.

cold

warm

6. snow

wind

4.

the UK

the USA

8. swim

bring

答案：1. windy

2. taxi

3. zoo

4. uncle

5. cool

6. rain

7. China

8. study 4、Look at the picture and put right or wrong in the boxes.

根据所给图片信息，判断对错: (1)

学生试读出每幅图中所给句子，理解句子汉义。

(2)

小组合作根据汉义和图片判断对错。

(3)

教师提问并纠正对错。

答案：1.

√

2.

×

3. ×

4.

√

5.

×

6.

√

5、根据所给句子完成对话：

①

A

B

No, I had a part.

②

A

B

He is going to play football.

③

A

B

Yes, I did.

④

A

B

OK.

⑤

A

B

It was May 9th.

⑥

A

B

I saw a film. 答案：

1---6

c

e

d

b

a

f

6、写出所给词相对应的反义词：

big

s

d

clean

on

u

s

sit

t

short

h

sad

答案：small

dirty

out

under

stand 7、仿照例句写句子：

A

I watched TV yesterday.

B

I visited a friend yesterday.

C

I wrote a letter yesterday.

D

I took some photos yesterday.

E

I made a kite yesterday.

F

I did some shopping yesterday. 【检测提升】

1、听写P31单词。

2、师生对话练习P31中的句子。

3、听写或背写P31中的句子。

【课后反思】

in

o

up

d

hot

c

down

tall

happy

cold