CPPT配套教学设计内容

Unit1 Hello! Part C Letters and sounds 设计说明：

教材分析：本单元是人教版三年级上学期第一单元。单元以“ school things”为话题,分为A、B、C三个部分。以A、B部分 let's learn中的八个文具单词 ruler, pencil、pen, pencil、box等和“ I have...”句型为线索,以A、B部分Let' s talk中的日常交际会话为桥梁,以C部分的故事教学为巩固,贯穿整个单元。A、B部分 let's learn为词汇教学,内容为八个文具单词和“I have.”句型;A、B部分Let' s talk为日常交际会话。在学习新知识的同时,落实任务型教学,将Let' s play,Let' s learn,Let's chant,Let' s sing,Let' s find out等形式多样的任务活动和 Story time与 school things串联起来。

在教学中,还应围绕“ school things”这一主题设计一系列的活动,让学生多说、多听,通过生生互动、师生互动的形式,让学生体验开口说英语的乐趣,在轻松愉快的情境中表达语言、感受语言、理解语言,从而习得语言。

学情分析：小学生英语学习关键在于兴趣,所以对起始阶段的学生来说,培养他们学习英语的兴趣应该放在首位。在教学中我们要设计多种活动来激发学生的学习兴趣,让他们在听听、玩玩、唱唱、表演等活动中了解学习方法和技能。

设计理念：Teaching material analysis 《新目标英语》的语言教育理念是：知识用于行动，强调“语言应用”，培养“创新、实践、能力”，发展“学习策略”。那么本节课作为unit2的Part C，教材以字母Aa、Bb、Cc、Dd的发音为中心活动展开，易于引发学生学习英语的兴趣。

教学目标：

1、

知识目标：

(1)

学生会说出字母Aa、Bb、Cc、Dd的发音。

(2)学生能够正确读出由字母Aa、Bb、Cc、Dd为首的单词，比如apple、ant、book、cat、crayon、dog、duck. 2、能力目标：能正确的读出以字母Aa、Bb、Cc、Dd为首的单词。

2、情感目标：通过本单元的学习，学生能敢于用英语进行表达，发出声音。表

达自己的感觉，不怕出错。在小组合作学习中，积极与他人合作交流，互相帮助，共同完成学习任务。

教学重难点：

读出以字母Aa、Bb、Cc、Dd为首的单词。

教学方法：演示法、练习法。

教具准备：课本、多媒体、卡片. 教学过程: Step1: Lead in. (1) Greetings. (2) 复习二十六个字母。一起读并唱字母歌。

Step2: Presentation (1)Look at the picture and guess what it is.教授字母Aa的发音。然后再让学生读出单词apple和ant. (2)看着图片想象一下在打球的场景，球打到拍子上发出/b/ /b/的声音。再让学生读出单词bag、book (3)拿出字母卡片Cc，教授字母Cc 的发音。/k/ 再让学生读出单词cat、crayon （4）拿出字母卡片Dd,教授Dd的发音，比如敲门，发出/d/ /d/的声音。再让学生读单词dog和duck。

Step3: Practice 学生两两一组，一起练习四个字母的发音。比赛谁的发音最准确。

Step4: Consolidation 学会字母的发音后，利用字母的发音读单词。

a a a apple ant b b b book bag c c c cat crayon d d d dog duck Step5: Summary 这节课我们主要学习了四个字母的发音，并且会读了由这四个字母开头的单词：apple,ant,bag,book,cat,crayon,dog,duck. Step6: Homework

1、同桌之间练习字母Aa、Bb、Cc、Dd的发音。

2、把字母歌唱给父母听。

Blackboard design：

Unit1 Hello! Part C Letters and sounds a a a apple ant b b b book bag c c c cat crayon d d d dog duck