坐井观天教案1｜教案在线预览

资料摘要

《坐井观天》教学设计大屯小学徐敏红一、教学目标1、巩固认识6个生字，会写3个。2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3、发挥想象，初步理解寓意。二、教学重点1、学会本课生字，正确书写。2、读懂有关词语，理解课文内容，揭示“坐井观天”这个成语的寓意。三、教学难点1、学会本课生字，正确书写。2、读议关

资料类型：教学教案文档

所属课文：坐井观天

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2018-05-10 11:10:00

来源学校

学校：高碑店市新城镇大屯中心小学

坐井观天教案1

未知

2018-05-10 11:10:00

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关键词：坐井观天教案1

正文

《坐井观天》教学设计

大屯小学

徐敏红

一、

教学目标

1、巩固认识6个生字，会写3个。

2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

3、发挥想象，初步理解寓意。

二、

教学重点

1、学会本课生字，正确书写。

2、读懂有关词语，理解课文内容，揭示“坐井观天”这个成语的寓意。

三、教学难点

1、学会本课生字，正确书写。

2、读议关键词句，提出问题，在图文帮助和老师引导下，通过讨论解决问题，懂得青蛙之所以错的原因，理解课文内容，揭示“坐井观天”这个成语的寓意。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

（一）直揭课题，齐读课题

（二）出示学习目标，让学生齐读。

（三）出示自学要求

1、自由读课文，读准字音。

2、思考：

（1）数一数，课文有几个自然段？

（2）故事中，课文讲了谁与谁？

他们分别在哪里？

（3）写了它们几次对话？

（四）学习课文

1、齐读第一段

2、男女分读第一次对话。

3、品读重点段落，感悟第二次对话

（1）学生自由读4、5自然段。

（2）明确青蛙认为天只有井口那么大，而小鸟认为天是无边无际的。

（3）体会“大话”“无边无际”的意思。

（4）转变句式。

（5）指导朗读对话，注意语气。

设计意图：在联系实际理解“大话”和“无边无际”的基础上，理解青蛙和小鸟对话的内容，弄明白青蛙形成错觉的原因，使学生知其然而知其所以然。

4、学习第三次对话

（1）

自由读课文，找出青蛙和小鸟说话的表情。

（2）

小鸟和青蛙都笑了，为什么？有什么不同吗？

（3）学生朗读对话，教师相机指导。（朗读时青蛙的话要读出傲慢、自信的语气，表现出自以为是的心理状态，小鸟的话要读出

耐心地摆事实、讲道理的语气，表现出实事求是的诚恳的态度。）

设计意图：放手让学生读书，揣摩青蛙和小鸟“笑”的不同，为深入理解寓意奠定坚实的基础。

（五）揭示寓意

青蛙和小鸟谁对谁错。

1、学生自由发言。

2、体验：学生用纸卷成筒看天，再说说看到的天有多大？

让学生明白：我们做事要把眼光放的长远，不可以只顾眼前的一片天。看事物不能只看一部分，应看事物的整体。

3、分角色朗读课文

（六）拓展延伸

让学生把自己当做小青蛙，假设自己真的跳出井口，想象一下会看到什么？会说些什么? 设计意图：这一延伸练***地激发了学生丰富的想象和强烈的创作欲望，同时也深化了对寓意的理解。

板书设计

18、坐井观天

青蛙

小鸟

井口那么大

无边无际

关于本教案的常见问题

Q：坐井观天教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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坐井观天教案1