解决问题名师教学设计1

课堂教学设计

教授内容：《克和千克之解决问题》

【教材分析】

学生估测意识和能力的培养使《新课程标准》中非常重视的，因为在日常生活中往往在很多时候不知道准确的质量，或者对于别人提供的质量自己需要有大概判断，这时候就需要学生有很强的估测意识和估测能力。本节课是学生应用已学的质量单位知识通过估算解决实际问题。

【学情分析】

本单元是在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。二年级学生以具体形象思维为特点，需要在操作中充分地感知，并逐步达到完善。同时，这部分内容在生活中无处不在，是学生身边的数学，它的实践性比较强，不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。因此，在教学过程中关注学生的已有经验，建立在操作的基础上，提供与学生现实生活密切相关的材料，为学生发现问题、探究问题创设生动有趣的情境。特别注意让学生亲身体会，感受克与千克的不同，帮助学生建立质量观念，培养学生的估算能力。

【教学目标】

1.知识技能：认识生活中常见的秤并在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克＝1000克。

2.数学思考：初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。

3.问题解决：能进行简单的单位换算，会根据具体物体选择恰当的质量单位，培养应用能力。

4.情感态度：在实践活动中，培养学生的操作能力和实际解决问题能力，激发学生的学习兴趣，感受数学与日常生活的密切关系。

【教学重点】

1．感受并认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克

2．培养学生估量物体质量的意识。

【教学难点】：建立1克和1千克的观念，能应用估算策略解决实际问题。

【教法学法】: 引导发现法、自主探究和合作交流法

【教学过程】

一、复习导入

1.

在（

）里填上合适的质量单位

一个西瓜重5（

）

一瓶墨水重100（

）

一本故事书重210（

）

一个梨重200（

）

一只山羊重35（

）

一袋方便面重105（

）

2.

填空

4000克=（

）千克

8千克=（

）克

4千克200克=（

）克

师：上节课我们认识了什么质量单位？（克g和千克kg）

表示物品有多重可以用克、千克作单位。

它们之间有什么关系？（1千克=1000克）

师：这节课我们应用这些知识来解决实际问题。

【设计意图】与学生一起回顾质量单位的有关知识，为学习新知做好了准备。

二、新课授知

1、师：同学们，课前老师布置了调查1千克苹果和1千克梨各大约是几个的任务，你们调查了吗？调查的结果怎样？哪位勇敢的小勇士把你调查到的结果跟我们分享一下呢？

不同学生汇报：

学生1：5个苹果1千克；3个梨1千克；

学生2：4个苹果1千克；4个梨1千克；

师质疑：怎么答案不相同，问题出在哪里？谁的调查结果是对的？老师也带来了一些苹果（两份大小不同的苹果），我们一起来称称看。

2、师：4个苹果是1千克，5个苹果也是1千克，为什么？

学生自由发言，教师归纳小结：生活中物体的大小不一，刚才同学们说4个苹果1千克和5个苹果1千克都是对的，因此我们在生活中可以用估算的方法来估计物品大约重多少千克。

3、出示问题：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

（1）从题目中我们知道了什么数学信息？（王奶奶摘了20个苹果）要解决的问题是什么？（大约重多少千克？）

（2）要解答这个问题，我们必须知道什么？（1千克苹果有多少个）

师：苹果有大有小，要根据大小来估计。通过我们的调查，我们知道个头大的苹果大约4个1千克，中等个头的苹果大约5个1千克。

如果4个苹果重1千克，这些苹果重（

）千克。

如果5个苹果重1千克，这些苹果重（

）千克。

（3）学生分组进行解决问题，汇报交流。

如果4个苹果重1千克，20个苹果大约重多少千克？

该用什么方法计算这道题？为什么？【4个苹果重1千克，20个苹果可以分成这样的几份，用除法计算：20÷4=5（千克）】

如果5个苹果重1千克，20个苹果大约重多少千克？

该用什么方法计算这道题？为什么？【5个苹果重1千克，20个苹果可以分成这样的几份，用除法计算：20÷5=4（千克）】

【设计意图】关注学生体验过程，激活课堂活力。学生通称一称、比一比、说一说，充分调动了学生多种感官的参与，让学生全面参与了新知的发现、发展和

形成过程，使学生能较为深刻地认识到估算在解决实际问题中的作用。

三、知识运用

1. 做一做：如果5个梨重1千克，这些梨大约重（

）千克。

2. 填一填。

1个苹果重200克，1个桃重500克，1块香皂重250克。

个重1千克

个重2千克

块重1千克

【设计意图】让学生估计生活中熟悉的物品的重量，使学生感到数学的亲切感。联系紧扣重点，既有层次又有梯度。

四、拓展应用：你知道吗？

我是蜂鸟，是世界上最小的鸟，体重大约只有2克重。

我是鸵鸟，是世界上最大的鸟，体重大约有100千克重。我一个蛋就重1500克。

五、全课小结：这节课我们用知识解决了什么问题？估算在生活中无处不在，希望我们在生活中用心发现，做个有心人。

六、课堂作业：P106练习二十NO.9；P107

练习二十NO.11~12

七、板书设计

解决问题

王奶奶摘了20个苹果，如果4个苹果重1千克，估计一下大约重多少千克？

20÷4=5（千克）

答：大约重5千克。

王奶奶摘了20个苹果，如果5个苹果重1千克，估计一下大约重多少千克？

20÷5=4（千克）

答：大约重4千克。