解决问题第二课时教学设计｜教案在线预览

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解决问题教学内容：人教版小学数学三年级下册第七单元 P97页例4的内容。教学目标：1、经历小数的加减法计算方法的探索过程，掌握一位小数的计算方法，并能用不同的方法解决生活中的实际问题。2、提高合作意识，培养主动探究精神。3、让学生感受到数学知识来源于生活并运用于生活实际，培养学生解决实际问题答案能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-30 11:18:00

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学校：广西南宁市西乡塘区兴桂学校

解决问题第二课时教学设计

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2018-05-30 11:18:00

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关键词：解决问题第二课时教学设计

正文

解决问题

教学内容：

人教版小学数学三年级下册第七单元 P97页例4的内容。

教学目标：

1、经历小数的加减法计算方法的探索过程，掌握一位小数的计算方法，并能用不同的方法解决生活中的实际问题。

2、提高合作意识，培养主动探究精神。

3、让学生感受到数学知识来源于生活并运用于生活实际，培养学生解决实际问题答案能力。

教学重点难点：

能用小数的加减法解决生活中的实际问题，能用不同的方法解决生活中的实际问题。

教学过程：

一、复习。

1、复习小数加法

0.37 + 0.58 10.9 + 7.8 2、重点复习小数加法的计算法则。

二、自学导入（一）创设情境谈话导入

1、教师：同学们周末你们都去哪里玩呢？我们去超市购物在结账的时候都会遇到哪些问题呢？今天小丽也遇到了同样的问题，你们能帮她解决吗？

2、板书课题，出示商店图。

三、自学导入（二）讲授新课

1、组织学生自学P97页例4。从例4中你知道了哪些信息？要我们解决什么问题？

2、点名说说要解决的问题。

3、小组讨论是用什么方法解决的？汇报

4、老师：先算买了文具盒后还剩多少钱才能计算再买笔记本和铅笔够不够。出示两种解题的方法。

5、比较两种方法说一说你是怎么理解的？（都是先求出买文具盒后剩下多少钱再进行比较）

6、为什么这两种方法得到的结果是一样的？

7、教师总结解决问题的计算方法。

8、你是怎么检验的？（出示课件）

9、设计情景，提出问题，巩固运用小数减法的计算来解决问题。

四、课堂巩固练习

1、出示课件完成练习。

2、小组活动.出数据信息

尺子铅笔作文本图画本笔盒彩色笔

0.80元 0.50元 1.20元 0.60元 9.67元 12.40元

师：根据以上的商品价格，你能提出什么问题，并解决它。

五、课堂小结

师：说说这节课你有什么收获？

六、布置作业。

1、完成课本P98,99页.

板书设计：

解决问题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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