资料摘要
课题课时整理与复习第10课时班级二（12）编写者靳慧霞一、教材内容分析 本节课的内容是人教版二年级下册第二单元课本P25、26页。在本节课是学生在学习了除法的初步认识、用乘法口诀求商，用除法解决实际问题等知识的基础上进行整理与复习的。本节课的目标是通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切
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- 2025-10-12 20:09:50
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- 学校：壶关县树人小学
整理和复习特级教师教学实录
未知
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关键词：整理和复习特级教师教学实录
正文
课题
课时
整理与复习
第10课时
班级
二（12）
编写者
靳慧霞
一、教材内容分析
本节课的内容是人教版二年级下册第二单元课本P25、26页。在本节课是学生在学习了除法的初步认识、用乘法口诀求商，用除法解决实际问题等知识的基础上进行整理与复习的。本节课的目标是通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。促使学生加深对除法含义的认识。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、
通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。
2、
促使学生加深对除法含义的认识。
3、
巩固用2~6的乘法口诀求商。
4、
巩固用乘、除法解决简单的实际问题。
三、学习者特征分析
在本节课之前，学生已经学习了除法的初步认识、用乘法口诀求商，用除法解决实际问题等知识。本节课的目标是通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。促使学生加深对除法含义的认识。
四、教学策略选择与设计
教学形式：讲授式
教学重点：
让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。
教学难点：
培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学环境及资源准备
主题图或课件等。
六、教学过程
教学过程
一、谈话引入，揭示课题
教师活动
1、
请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整预设学生行为
学生观
明确学习目标。
察主题图后回
答。
设计意图及资源准备
理和复习。
2、
板书课题：整理和复习。
二、探索学习
1、
单元知识整理。
（1）、通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？
2、
单元复习。
（1）、复习除法的意义。
出示第一题主题图：比较这三道算式，说明乘法与除法的关系。
指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。
（2）、复习除法计算。
二、探索学习
学生回忆
对本单元的知识进行总结与反思，培养学出示口算卡片，学生分组进在“表内除法”生归纳总结的能力。动手分一分进一步感受行口算。比一比看谁算得又对又快；这一单元中结和理解除法的意义。比说一说你是根据什么进行口算的。
识了哪些新朋较和分析，进一步理解除法应用题的数量关总结：我们可以用乘法口诀来友。思考并回答系。
求商，这样可以算得又对又快。
问题。
（3）、复习除法应用题。
每位学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。
谁能把你的分法和算式说给大家听一听。
引导
（4）、小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。
学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？学生在组内交流分的过程和除法算式。
三、拓展应用
1、引导学生完成P25第1题。
2、引导学生完成第2题。
学生独立完成练习六通过多种形式的练习，使学生进一步掌
3、
引导学生完成第3题。
（1）、出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。
4、游戏。
通过今天这节课我们又学到了1~3，并汇报交流，说说是怎样想的。
握两位数减两位数退位减法的计算方法。同时用游戏活跃课堂气氛，提高学习兴趣。
让学生体验成功的喜四、课堂总结
什么本领？你能把我们今天学会的知识解决我们生边的问题吗？
学生自由发言
悦，进一步拓展学生的思维和创造能力。
板书设计：
整理与复习
12÷3＝4(人）
三（四）十二
七、教学反思
本节课对本单元的知识进行了总结与反思，培养了学生归纳总结能力。进一步感受和理解除法的意义。通过比较和分析，进一步理解除法。通过多种形式的练习，使学生进一步掌握除法的计算方法。
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