解决问题课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

小数的意义和性质——解决问题教学设计一、教学目标：1、重温小数的意义和计量，熟悉它的使用； 2、拓展生活中使用小数的场景，注意计量单位。二、重难点：小数与单位之间的转换关系三、教学过程： 1、同学们，我们前面学习了小数点的进制关系，下面我们看看把以下的小数的小数点去掉以后，和原来的数有什么关系？

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 09:22:00

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学校：潭市镇中心小学

解决问题课堂实录【3】

未知

2018-04-28 09:22:00

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关键词：解决问题课堂实录【3】

正文

小数的意义和性质——解决问题

教学设计

一、教学目标：

1、重温小数的意义和计量，熟悉它的使用； 2、拓展生活中使用小数的场景，注意计量单位。

二、重难点：

小数与单位之间的转换关系

三、教学过程： 1、同学们，我们前面学习了小数点的进制关系，下面我们看看把以下的小数的小数点去掉以后，和原来的数有什么关系？

（黑板板书）0.7 → 7：（引导学生一起念）就是把0.7扩大到原来的10倍；

0.604 → 604：就是把0.604扩大到原来的1000倍；

0.56 → 56：就是把0.56扩大到原来的100倍；

2、把下面的小数分别缩小到原来的1/10、1/100、1/1000

（黑板板书表格，提问学生来填写）

原数

5．8 320 6

3、好了，同学们都知道了小数的进位算法，非常棒。我们都知道在生活中用到小数，通常都与具体的计量单位有关，下面我们来看看纸币的兑换。

（展示人民币与美元的图片）

4、同学们都知道，每个国家的钱的叫法不一样，比如我们国家的叫人民币，美国的叫美元，欧洲的叫欧元……，那么如果要在不同国家的钱之间进行兑换，该怎么算呢？（停顿一下，让学生思考）

兑换依据就是汇率。比如人民币兑换美元是0.1563，这个代表什么意思呢？（抽一个同学回答）

这个意思就是我用一元人民币，可以兑换0.1563元美元。那么我用10000元人民币，可以兑换多少美元呢？

（黑板板书）10000 ×

0.1563 = （鼓励学生说出答案）

5、小数可以用在不同国家的钱之间的兑换，也可以用在其它地方。比如小麦的出粉率：1kg小麦可以产出0.85kg面粉，那它的出粉率是多少呢？（让同学回答：0.85）

那么100kg小麦可以产出多少面粉呢？

100kg

0.85 =

85kg

6、工厂生产产品的合格率，也可以用小数来表示。比如100件产品中，有90件合格，那它的合格率就为：90 ÷ 100 = 0.9

四、作业布置：

第47页练习十一：7、8题

原数的1/10 0．58 32 0．6 原数的1/100 0．058 3．2 0．06 原数的1/1000 0．0058 0．32 0．006

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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