整理和复习课件配套优秀教案案例

表内除法（一）的整理和复习

教学目标：

1.

复习乘除法的含义，巩固用2到6的乘法口诀求商，沟通乘法和除法的内在联系。

2.

通过学生的自主探究、独立思考，提高学生的计算能力。

3.

通过用数学知识解决身边的实际问题，培养学生用数学眼光观察事物的兴趣和习惯。

教学重点：理解除法的意义，及会应用乘法口诀求商。

教学难点：会用除法运算解决简单的实际问题。

教学过程：

课前组织学生复习第二单元，看一看第二单元都有哪些内容？

一、引入课题

1.生活中，我们常常会用到整理，今天我们就一起来对表内除法（一）的知识进行整理和复习。（板书课题：表内除法（一）的整理和复习）

2.有关表内除法（一）的知识，你知道哪些？根据什么求商？学习了除法可以干什么呢？

3.教师小结：今天这节课我们就对这些知识进行整理和复习！

二、复习整理

（一）加深除法含义的认识

1.同学们，我们在解决什么样的问题时要用除法来解决？（平均分）

什么叫平均分？（每份分得同样多叫平均分）

2.

下面我们来实践一下。请同学们拿出课前老师发给你的学习合作单。有10根小棒，如果请你来平均分，你会怎么分？我们先一起来看一下合作学习的要求：1、把10根小棒平均分。请你画一画，再写出除法算式。2、按照4、3、2、1的顺序小组内交流。

3.谁来向大家介绍一下，你是怎么分的？除法算式是什么？

4.谁还记得除法算式中各部分的名称？（板书：被除数、除数、商）

5.如果不摆小棒，该怎样计算出商是几呢？（用乘法口诀）哪句口诀？

6.看这个小棒图，除了用这个算式表示，还可以怎样列式？这个算式又表示什么意思？这道算式又是用了哪句口诀求商的？

7.还有不同的分法吗？谁来介绍？算式是什么？

8.小结：有一个数，每几个为一份，分成了几份，是平均分，用除法计算。把一个数平均分成几份，每份有几个，也是平均分，也用除法计算。

（二）复习2到6乘法口诀

1.接下来，请同学们看到学习单的第二题，请将下面的乘法口诀补充完整。

2.你能轻松地说出用任意一句口诀的乘法算式和除法算式吗？试一试。

3.你有什么发现吗？（有些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式）哪些口诀？

4.考考你

看3除以3这个算式，它的商是1.你能说出商是1的除法算式吗？怎样的除法算式商是1. 下面，我们就带着这些整理的知识去闯关，有信心吗？

三、巩固练习

（一）列式计算

1.14个三角形，每2个一份，可以分成几份？

2.被除数是30，除数是5，商是几？

3.25里面有几个5？

（二）解决问题

有24本练***均分给6人，每人几本？每人4本。可以分给几个人？

比较这两道题，你能发现什么不同和相同？

（三）辨析练习

1.每个花瓶插5根孔雀羽毛，4个花瓶可以插多少根？

2.每个花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可以插几个花瓶？

3.有10根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

4.有10根孔雀羽毛，插在2个花瓶里。一个花瓶里插6根，另一个花瓶里插几根？

四、想一想（机动）

□＋□＋□＋□＝24 ○＋○＋○＝15 ☆＋☆＋☆＋☆＝16

学习单

一、

除法算式：

班级（

）姓名（

）

合作学习要求：

1、把10根小棒平均分。请你画一画，再写出除法算式。

2、按照4、3、2、1的顺序小组内交流。

二、将下面的乘法口诀补充完整。

一（

）得一

一二得二

一三得三

一四得四

一五得五

一六得六

二二得四

二（

）得六

三三得九

二四得八

二五一十

（

）四十二

四四十六

三五十五

四五（

）

五五二十五

四六二十四

六三十六

五（

）三十

（

）二六（

）

三六十八