17 爱发脾气的孩子优秀教学设计｜教案在线预览

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语文出版社二年级下册17、爱发脾气的孩子孟津双语实验学校郭丹丹教学目标：1、2、3、4、会认“脾、遇、稍、歉、批、钉、锤、桩、控、第、填、震”会写“院、难、批、评、洞、填、钉、解”8个字。学习默读课文，进一步培养自主学习字词的习惯。理解关键词句意思，体会控制自己的脾气以免伤害他人的道12个字。理。新

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所属课文：17 爱发脾气的孩子

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2018-05-21 10:22:00

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学校：孟津县双语实验学校

17 爱发脾气的孩子优秀教学设计

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关键词：17 爱发脾气的孩子优秀教学设计

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语文出版社二年级下册

17、爱发脾气的孩子

孟津双语实验学校

郭丹丹

教学目标：

1、

2、

3、

4、

会认“脾、遇、稍、歉、批、钉、锤、桩、控、第、填、震”会写“院、难、批、评、洞、填、钉、解”8个字。

学习默读课文，进一步培养自主学习字词的习惯。

理解关键词句意思，体会控制自己的脾气以免伤害他人的道12个字。

理。

新课流程：

导语：今天我们来继续学习《爱发脾气的孩子》（幻灯出示课题）板书课题。

一、

检查预习导语：首先，要对我们的预习进行检测。看下面的词语。

1、（幻灯出示词语）学生自由读

2、指名读词语（其余生当小评委）

师总结评价

过渡语：词语是我们学习课文的基础，接下来一起来学习课文吧！

二、

细读课文，读中感悟。

首先，读课文的要求要记清楚，开始读课文。

（一）1、生自由按要求读课文。（师巡视）

接下来，我们要默读，注意默读的要求。

2、默读课文，注意所画出的会认字以及会认字所在的词。

3、分角色读课文

4、想一想找一找：

（1）、男孩爱发脾气，结果怎样？（指名说一说

）（2）、爸爸批评他，他的态度怎样？（指名说一说

）（指导朗读）

（3）、爸爸给男孩想了一个什么办法？（指导朗读）

过渡语：什么办法解决这个问题，已经有了爸爸的方法，那么我们来

看看效果怎么样吧。请读这一段文字。

（二）学习第四自然段

1、读幻灯出示文段

2、回答：从文段里你知道了什么？（指名生答）

过渡语：到底为何会有这样的结果呢？我们来看最后一自然段。

（三）学习最后一自然段

读男孩的话，

指名交流。

三、总结课文、拓展主题爱发脾气的孩子明白了：

我想对他说：四、总结结束本节课。

板书设计：

17、爱发脾气的孩子

发脾气没朋友满不在乎

想办法钉钉子有改进

拔钉子不再钉好孩子

控制自己的脾气以免给别人带来伤害（不伤害别人）

关于本教案的常见问题

Q：17 爱发脾气的孩子优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 爱发脾气的孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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