Lesson 3 There is a desk beside the bed.ppt配套教案板书设计

Unit3 There is a desk beside the bed.

岑溪市梨木镇中心小学 黎红妙

一、教学目标：

1、能够听、说、读、写单词： room； beside； floor； closet； shelf.

2、能够运用句型： There is.... 有...... （单数） There are.... 有...... （复数）

二、教学重点和难点

1、重点：

单词：room； beside； floor； closet； shelf. 句型：There is... 有...... （单数） There are... 有...... （复数）

2、难点：

运用句型：There is...... 有...... （单数） There are..... 有...... （复数）

三、课前准备：

课件；单词卡片。

四、教学过程

Step1 师生互相问候。用亲切的问候语感染学生，让学生尽快融入到轻松愉快的学习氛围中来。然后用歌曲《If your are happy》来渲染课堂气氛。

T: Good morning!Boys and girls. S: Good morning!teacher! T: How are you today? S: Fine.thank you . T: Now let’s sing a song 《If your are happy》……

Well,today we are going to learn ----

Unit3 There is a desk beside the bed. Step2 学习新知识

1、学习新单词

( 1 ) T:Look ,what’s this?(看，这是什么?) S:房间 T: (教师引导学生说room,并指导书写。)

（ 2 ）老师给出图片关于football和book,问学生Where is the football?引出单词beside，并指导书写. （ 3 ）T:look, what’s this?引出新单词floor，并且指导书写。

( 4 ) T:Look ，what’s this? 引出单词closet，

并且指导书写。

( 5 ) T: Look ，what’s this? 引出单词shelf, 并且指导书写。

(教师先教读单词，然后让小组读，女生男生读，个人读等方式进行操练。) 2、学习句型

（ 1 ）创造情景，引学生进入果园，展示水果图片，复习上学期学习的水果单词pear、watermelon、banana、oranges等。

( 2)教师问学生“有一个梨怎么说？”

，接着引导学生说There is a pear.趁机引出本课的新句型： There is.... 有...... （单数） There are... 有...... （复数）

（ 3）教师继续举例子：There is a watermelon. 有一个西瓜。

There are three oranges. 有三个橘子。

There are four bananas. 有四个香蕉。

（4）给图片，让学生运用重点句型，说一说：

There is... 有...... （单数） There are... 有...... （复数）

(5)回归课本，学习课文第11页，Lingling和Ann的对话。了解她们谈论了什么，再分角色读读这对话。

(6)巩固练习. Step3 Summary Step4 Homework ( 1)复习所学的知识；

（ 2）认真抄写本课单词，一个抄两行。

板书设计：

Unit3 There is a desk beside the bed.

单词：room； beside； floor； closet； shelf. 句型：There is...... 有...... （单数） There are..... 有...... （复数）