百花园七教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《学写留言条》教学设计教学内容：语文2011课标版二年级下册百花园七《学写留言条》教学目标：1.知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。2.让学生了解写留言条的方法，学习写留言条。3.培养学生清楚明白的写话能力。教学重点：让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清

资料类型：教学教案文档

所属课文：百花园七

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

203

下载次数

更新时间

2019-09-13 06:54:29

来源学校

学校：玉林市玉州区第三实验小学

百花园七教学设计

未知

2019-09-13 06:54:29

203

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：百花园七教学设计

正文

《学写留言条》教学设计

教学内容：语文2011课标版二年级下册百花园七《学写留言条》

教学目标：

1.知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。

2.让学生了解写留言条的方法，学习写留言条。

3.培养学生清楚明白的写话能力。

教学重点：让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。

教学难点：了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。

教学准备：课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、创设情境导入

师：大家看过《大头儿子和小头爸爸》吗？想看吗？好！一起看一段视频。

师：谁来告诉我，视频讲了什么内容？

师：如果图图写一张留言条给妈妈，那就不会让爸爸妈妈这么着急了。今天，我们就来学写留言条吧！（板书：学写留言条）

二、探究新知

1.认识留言条。

师：什么是留言条呢？在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。

2.了解留言条包括的内容。

师：出示留言条。请大家读一读，你发现留言条的小秘密了吗？

这张留言条是谁写的？写给谁的？留言的内容是什么？是在什么时间写的？

生汇报发言。

师：出示课件，讲解。留言条要写清楚什么？

小丽，这是称呼。条子留给谁，就称呼谁，如爸爸，妈妈，明明等

老师让我通知你明天上午八点在学校操场集合，去电影院看动画片《大闹天宫》。

这是事情，也是写留言条的主要原因。

小明，这是署名，谁写这张条子，就写谁的名字。

6月10日，这是时间，日期。

3.掌握留言条的格式。

（1）大家仔细观察这几项内容，分别写在什么地方呢？

称呼：顶格写

正文：在称呼下一行，空二格开始写正文。

署名：在正文右下角。

日期：在署名的下面写清年、月、日。

（2）读留言儿歌：

小小留言条，作用可不小。

俩人不见面，话儿也传到。

格式不一般，一定要记牢。

写给谁，要定格。

小冒号，紧跟上。

什么事，要写清。

空两格，另起行。

谁写的，右下角。

日期呀，可别忘！

（3）检测

三、练习巩固

1.我们来做火眼金睛的医生，给这两张留言条看看病，相机点拨。

2.争做留言高手。

学会写留言条可以帮助我们解决很多难题。来，看谁是留言高手。

（1）创设情境：

放学后，小丽要跟同学一起去看望生病的王老师，七点左右才能回家。请你帮助小丽给妈妈写一张留言条。

2人小组合作写一张留言条。

4人小组交换，评价一下留言条是否正确。

（2）自选内容写一张留言条。

（3）学习小结

四、总结拓展

领略留言条的神奇魔力。

六、布置课后练习

七、板书（略）

关于本教案的常见问题

Q：百花园七教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百花园七》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

百花园七教学设计