分数四则混合运算教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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分数乘除混合运算P33的例3课型：新授课学习目标：1、通过观察、分析、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。2、通过练习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。通过观察、类推，使学生进一步理解整

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所属课文：分数四则混合运算

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2018-05-21 14:40:00

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学校：平湖市乍浦天妃小学

分数四则混合运算教案教学设计导入设计

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关键词：分数四则混合运算教案教学设计导入设计

正文

分数乘除混合运算

P33的例3

课型：

新授课学习目标：

1、通过观察、分析、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。

2、通过练习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。通过观察、类推，使学生进一步理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用，并能应用运算定律及有关性质进行简便运算。

学习重点：确定运算顺序再进行计算。

学习难点：明确混合运算的顺序。

学习过程：

一、前置作业

[设计意图]复习分数除法，为后面的新知做好铺垫。

二、新授

1、例3：（1）学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。

（2）学生独立列出综合算式后，让他们说说运算顺序，再进行计算。

2、尝试练习：计算

并说一说计算顺序

3、尝试练习：如果想要改变上面这题的计算顺序，怎么变？

小结：一个算式里，如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

[设计意图]将解决问题与掌握分数混合运算顺序有机地结合。引导学生通过对解决问题思路的交流，理解算式所表达的意义，体会运算顺序的合理性，让学生经历了数学知识的形成过程。在交流讨论的过程中，总结出分数混合运算的

计算顺序。

三、巩固练习

1、计算下面各题

P33“做一做1”

讨论：在分数混合运算中，应该注意什么问题？

小结：（1）要把必要的步骤写出来，对于在计算中可以约分的先进行约分。

（2）对于分数的加减法计算，要注意通分。

（3）计算中要小心仔细，认真计算，养成良好的解题习惯。

[设计意图]让学生明白，在除法转化为乘法计算时，能约分的要先约分，使得计算简便。

2、计算下面各题

书P35

第9小题

31584154××

÷÷

÷×0.64 567973142169233212-÷- (-)×(+)

1326341693

3、

4、小萍家的地板到地面有多高？

5、

[设计意图]放手让学生独立思考解决问题，给学生自主探索的空间，才会有不同方法的生成，让学生充分交流，才能使每个学生了解不同的计算方法，完善和改进自己的思路和方法，促进思维的发展。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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