Unit 10 Do you like grapes?教学设计与反思

三年级英语下册Unit 10 Do you like grapes?教学设计

江西省赣州市南康区赞贤小学

游廷慧

教学目标：

1. 能听懂、会读、会说Do you like grapes? Yes, I do.

No, I don’t. Have some grapes.并能在实际情境中运用。

2. 能听说认读单词orange, grapes, banana, lemon. 3. 鼓励学生积极参与各种课堂学习活动，体验学习的乐趣。

4. 告诉学生多吃水果的好处。

重点：学会并正确使用本课语言进行喜好话题的问答。

难点：能够准确灵活地应用本单元核心语言。

课前准备：多媒体、录音机、磁带、水果图片、水果实物。

教学过程：

一、

热身复习

1、

师生问候，自我介绍。

2、

Sing a song”Apple song”. 3、

创设做水果沙拉的情境，播放多媒体，显示上节课学的水果图。T:Look.What are they?学生回答T:This class we’ll continue to talk about fruit.板书课题并齐读。

二、导入与呈现新知

（一）、单词orange教学

接复习环节的水果图片出示橙色，出示orange单词卡片，教说发音，指学生读。板书拼读单词，同时学生右手书空。对比一些橙子图

片让学生理解复数形式。教师示范说：I like oranges.Yummy!Do you like oranges?告诉学生喜欢就回答：Yes, I do.不喜欢就回答No, I don’t. 板书句型并领读，然后编歌谣读Do you like oranges? Yes, I do.\No, I don’t.拍手读，再加快速度读。

（二）、单词grapes教学

放一个葡萄在一个学生手中，让学生猜这是什么水果。出示grape,分组读，板书并书空。拿一些葡萄的图片，让学生理解grapes多以复数形式出现。T:Look, so many grapes. Do you like grapes?引导学生回答Yes, I do. \No, I don’t.让大组问答，男女生问答操练句子。

（三）、单词banana教学

1、It’s yellow.让学生猜是什么水果。出示banana单词卡片，教说发音，指学生读。板书拼读单词，同时学生左手书空。

2、

T:Look, so many bananas. Do you like bananas?生回答。让学生开火车传香蕉轮流问答，最快的组给予奖励一根香蕉并吃一块柠檬。

（四）、单词lemon教学

1、接上一环节一生吃柠檬，从表情让学生猜是什么水果。

出示lemon单词卡片，教说发音，指学生读。板书拼读单词，同时学生左右手书空。出示一些柠檬，感知复数形式，并同桌练习用句子问答。

三、

趣味操练

1、Chant.先让学生读一遍，再拍手说唱。

2、Missing game。哪种水果消失了。请说出名字。

3、对话呈现与操练

（1）、学生看书上图，教师播放录音学生回答问题。学生模仿跟读的同时用手指读。

（2）、跟读；学生读；同桌分角色读。

四、巩固与拓展

1、

享用水果沙拉的时间，让学生边分享边谈论。可以用上这些句子：I like… I don’t like…Do you like…?Yes, I do.\No, I don’t. Have some…Can I have some…?让学生在特定的语境中运用所学句子，达到学以致用的作用。

五、课堂总结，布置作业

1、总结：教师引导学生总结本节课的知识与收获。

3、作业：（1）、听录音，朗读单词、对话。

（2）用所学的句型调查小伙伴对水果的喜好并完成表格。

六、板书设计

Unit10

Do you like

grapes?

Do you like

oranges

grapes ?

bananas ?

lemons?

Yes, I do.

No, I don’t.