12 激光自述教案推荐

《激光自述》教学设计

教学目标：

1.认识“削、血、幻”等14个生字，正确读写有关词语。

2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文，了解激光的特点，感受激光给人们生活带来的便利及乐趣。

3.学习课文作比较、举例子的说明方法。

教学重点：

1.正确读写生字和有关词语。

2.理解课文内容，了解激光的特点，感受激光给人们生活带来的便利及乐趣。

教学难点：

感受激光的神奇，了解激光的用途，能结合实际谈谈激光给生活带来的好处或乐趣。

教学过程：

一、定向诱导：

1.导入新课: 同学们,你们都见过什么光?（让生说）今天我们来认识一种特殊的光—激光。（板书课题：激光自述）

2.出示学习目标：

（1）

“削、血、幻”等14个生字，正确读写有关词语。

（2）能正确、顺畅地有感情地朗读课文，了解激光的特点，感受激光给人们生活带来的便利及乐趣。

（3）学习课文作比较、举例子的说明方法。

4.出示本课生字，检查认读生字词的情况。

激光、流血、工厂、光束、制作、导弹、削苹果、削铁如泥。

5.我们在上一节课读过课文，同学们认识了“激光”这种神奇的光。这节课，让我们一起走近它，更加深入地了解它吧。

二、自学探究：

1.师范读课文

2.生自读课文，要求读准字音。

3.学习课文：

学习第1自然段：

我叫“激光”。我和太阳、电灯、手电筒的光都不一样。它们是散开的，我是集中向一个方向发射的。

（1）“我”是谁？“我”有什么特别之处？

（“我”是激光。我是集中向一个方向发射的。）

（2）激光是什么样的呢？其它光又都是怎么样的？

（集中。散开。）

（3）这里的集中和散开是一对反义词。文中采用的这种和其它事物对比的手法，叫作比较。

（文章通过把激光和太阳、电灯、手电筒的光作比较，突出了激光的特殊。）

模拟练习：我是大象。_____ 、 ______ 、_____的个子和我比起来差远了。它们是_____的，我是______的。

学习第2自然段：

人们让我把很多能量聚集到一点上，我就可以削铁如泥。在工厂里，用我来切割钢板，割缝又细又光洁。在医院里，用我给病人做手术，可以减少流血，减轻病人痛苦。在战场上，用我制成的激光枪和激光炮具有强大的杀伤力，可以准确无误地击落敌人的飞机和导弹。

（1）“削铁如泥”说明激光很锋利。

（2）从哪里可以看出激光的锋利呢？

（切割钢板、做手术、击落敌人的飞机和导弹。）

（3）你对激光的哪个作用印象最深刻？为什么？

（第三种。“强大”“准确无误”强调了激光的威力特别巨大。）

（4）第一句总领全文，概括了激光束的特点。这种第一句说明特点，后面举例子证明的说明方法就叫做举例子。举例子可以让说明更具说服力，也让我们更容易理解。

练习：我的力气大级了，真是力大无比。____________________。________________________。________________.

激光这么厉害，其实，它离我们并不遥远，在生活中我们就可以见到它。

学习第4至5自然段：

人们经常用我射出的不同颜色的光束，装点节日的广场。我就像彩色的指挥棒在夜空中飞舞，不断变幻出各种各样的图案，和大家一起欢度佳节。

你们都见过光盘吧？那也是用我制作的。有了我，小朋友们在家就能看到清晰的动画片。

（1）这里激光又有哪些作用？

（装点广场、制作光盘。）

（2）这么厉害的激光装点广场好看吗？从哪能看出来？

（好看。激光可以化为彩色的指挥棒，“彩色”“飞舞”“不断变幻”说明激光束变幻丰富、色彩艳丽。）

三、讨论解疑

你还知道激光有哪些用途吗？

（用激光测量距离。用激光加工材料。）

四、反馈总结

1.概括主题。

（这是一篇科普散文。全文以第一人称的叙述方法，形象生动地介绍了激光的特点和用途，展示了激光的神奇魅力和科技发展的新成就。）

2.谈收获。说一说你学过课文以后对激光有什么新的认识。

（激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事变得非常简单，令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。）

3.激光只是科学进步的一项成果。生活中处处有科学。科技的进步给我们的生活带来了很大的便利与改变，今后我们要好好学习，掌握更多的科学知识，希望我将来也能运用最新科技改变我们的生活。