Words in each Unit课件配套优秀教案设计

三年级英语(下) 期中复习

Words

in

each

unit 一、【教材分析】

教

学

目

标

知识

1.复习第一单元籍贯或国籍词汇：UK、USA、China、she、 he、student、pupil、teacher、目标

boy、girl、and、new、friend、today Where are you from? I’m from /he’s from

2.复习第二单元家庭成员词汇：father 、dad 、mother、 mom 、 man、woman、grandmother、 grandma、grandfather、 grandpa、sister 、brother 、family 3.复习第三单元描述动物的特征形容词thin、fat、small 、big、long、short、tall、so 、children、child、tail 、giraffe 4.能够运用1-3单元的词汇和句型

能力

目标

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

情感

目标

培养热爱小动物，观察大自然的爱情感。

教学重点

教学难点

教学方法

1.the UK, Canada, the USA, China，

2. thin, fat, tall, short, long, small, big. 个别单词掌握不扎实。

情境教学法；任务型教学法。

二、【教学流程】

环节

I.复习

热身

师生活动

1.Clapping the words

xx拍手

yy拍膝盖

xx, cat, yy, xx, bag, yy, xx, dad, yy, xx, hand, yy, xx, pen, yy, xx, red, yy, xx, ten, yy, xx, leg, yy, xx, big, yy, xx, pig, yy, xx, six, yy, xx, milk, yy (全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖。教师吧1-3单元的单词卡片按照节奏规律挂到黑板上，学生拍两下手掌是说出单词，在拍两下膝盖作为停顿；然后继续拍两下手掌说出下一个单词，以此类推。) T: Let’s play the game: Clapping the words. Clap your hands and then clap your knees. Follow me please.

2.、播放本册Unit 1B部分Let’s sing歌曲

“Boy and girl”，I’m…You are…

Do you want to be my friends? （人名可更换）

二次备课

3. 师生进行对话练习。

Ⅱ.呈现

新知

（

Ⅲ.巩固

练习

Ⅳ.实践

应用

Ⅴ.总结

反馈

1.Let’s sing

播放歌曲提示学生同学之间互相分享可以获得快乐，增加同学之间的友

谊。

1.复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：where are you from?

I’m

from /he’s from

2.复习询问远处陌生人的句型及答语：

who’s that man/woman?

He’s /she’s my…

Is she/he your …? No, she/he isn’t.

4. 复习形容词：thin, fat, tall, short, long, small, big 5.能够运用1-3单元的词汇和句型

Home work：

1、口语作业：在3e口语平台上朗读英语。

2、做活动手册上的配套练习。

Ⅵ.作业

布置

三、【板书设计】

期中复习

Words

in

each

unit Country:

the UK, Canada, the USA,China Family:

who’s that man/woman? He’s /she’s my…Is she/he your …? No, she/he isn’t.

This

is

my

family. I love my

family. Adjectives:

thin, fat, tall, short, long, small, big

四、【教后反思】

我在教学中，将1-3单元的重要内容筛选并融为一体，将各部分内容都扎实地一一落实。本节课总的来说，课堂活动丰富多彩，充分调动学生的学习热情，锻炼了学生的语言交际能力。