C教案和课堂实录

Unit 2 My family Part C Story time 教学设计

孝昌县花园镇农庄小学

高琴

总课题

课题

Unit 2 My family C Story time 总课时

课型

新授

6 授课日期

5月12 日

1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）

教学目标

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

3. 能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

教学难点

能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

教学重点

教学准备

1. 课件

2.教学光盘

3. 教学卡片

4. 人物头饰

时间分配

教学过程：

一

Warm up/ Review 1.

Greetings.. T: Good morning boys and girls! Ss: Good moring teacher! T: How are you today S: Fine, thank you. 2.

Let’s chant. 二

Presetation

1. 复习本单元重点知识点

1）Watch a video and think about the topic of the video. 集

体

备

课

T: What’s the topic of the video? Ss: It’s family. 2) Review the words learned last class. 3）T: Who is the man in the family?

S1: Father, grandfather and brother.

T: Who is the woman in the family?

S2: Mother, grandmother and sister. 2.

Story time情境：

1) Teach the new word “ atress”

2) 先观察图片，让学生自由讨论，理解故事意思，看视频，然后回答问题：

1）T: Who are they? ( 故事人物

) Ss: They are zoom, zip, zoom’s mother and zoom’s father. 2) T: Who is an atress? Ss: Zoom’s mother. 3) 教师带读，学生跟读，并伴随着肢体动作。

建议：培养学生注意朗读的语音语调。

4) 分角色读和齐读。

三

操练

(Practice)

1. 小组活动

建议：在老师示范下进行story time的朗读和扮演训练。

2. Show time 学生分小组上台表演故事。

3. 完成活动手册相关练习

4. Let’s chant 5. T show Ss a famous quotation: “East or west home is best.”

6. Watch a video about family. 7. Let’s read aloud. Ss read the following sentences aloud. Father and mother, I love you. Grandfather and grandmother, I love.you. Sister and brother, I love you. 四

Summary and Homework

（1）Retell the story to your family members.

（2）完成单元检测

U2 My family Par C Story time

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