C教学创新设计

PEP人教版三年级起始英语上册(吴欣主编)

Unit 1 Hello Part C story time课时设计

第一课时

I.Learning contents. PEP人教版三年级起始Unit1 Part

C. 通过Story time的学习，让学生懂得能把英语灵活运用到生活中，本部分讲的是Zoom和Zip玩捉迷藏的游戏，通过互相介绍成为好朋友的故事。

II.Learning aims 1.Knowledge aims. 能理解故事大意，并能认读Zoom和Zip 2.Ability aims. 鼓励学生能在日常生活中，熟练地使用Guess!Great!等短句。

3.Emotion aims 培养学生运用所学语言独立做事情的能力,教育孩子学会跟同伴交流玩游戏。

III.Important points and difficult points. .掌握1.Who's there?

2Are you...?

3.Great!

No.

Guess. IV.Teaching aids 多媒体教学课件，学习用品，hello歌曲，story部分的动画资料

Zoom Zip的头饰。。。

V.Learning steps. Step1.Warming up 1.Greetings 2.Show the PPT1-2 3.Warm up

Let’s sing a song .Listen and follow the Hello!song.Show ppt3 and cartoon.

Step2

Revision. Revise the school things. 1.Free talk. Show PPT4.Use the sentence Hello!/Hi.I’m....What’s your name?

My name is..../I’m... 2.Let’s Look and say.Show PPT5-12 .T:What’s this?

S:It’s a... 3.Let’s play a game. Show PPT13 4.Let’s find their friends. Show PPT14. 5.Let’s do. Show PPT15.

Do as the teacher read. Step3.Presentation. 1.Guessing game.Guess Who he/she is.Show

PPT16.先教学WHO’s there? Guess. Are you ...? 用汉语介绍规则：A同学面朝黑板。老师随意叫一同学B起来，A同学问Who’s there？B:Guess.A：

Are you ...?猜到答YES.猜不到答NO继续猜。直到猜到。

2.Show PPT17-18 .猜猜图片中Who is Zip？

Who is Zoom？

3.Listen and repeat . 4.Listen and number. Show PPT19.

Zoom

不小心把这些图片给弄乱了，你们能给再给弄回来吗？

5.Show the cartoon.

Watch

Listen and

repeat. Step4.Consolidation. Show PPT20

Role Play

in pairs.

Ask students in pairs to the blackboard. One is Zip. The other is Zoom.Act it. Summery 这节课学了些什么呀，Look

at the blackboard. Ask a student read it.

Step5.Emotion Education Zoom和Zip会玩得很开心吗？同学答会的。那么会成为好朋友吗?我想和大家交朋友。

Show PPT21. We like making friends. 我们爱交朋友。

More friends ,more gifts. 朋友越多，收获就越多。

We will be good

friends. 我们会成为好朋友！

Step5 Homework:

Show PPT22 1.Write English on your School things.给你的文具上贴上英语标签。

2.Retell the story to you parents.把今天学的故事讲给家长听。

Blackboard design板书设计：

There ，

guess，

great Who’s there? Are you ...?

教学反思

这节课采用了大量的PPT，让孩子从声光各个方面得到了视听的感受，通过歌曲的导入，吸引了孩子们的兴趣，把他们迅速带入课堂。通过各种活动的设计，让大多数孩子参与进来，动画的使用让故事更有趣，由于第一次用录播室上课，对设备使用不熟练，加上一开始紧张没能够更好的控制好课堂，孩子们也有些紧张，个别活动声音低，参与不够积极，农村的

孩子刚刚接触英语，导致个别指令不能很好领会，老师不得不说汉语，不过刚刚开始，他们通过我又说又比划已经不错了，希望将来做得更好。