C说课稿【一等奖】

教学目标:

1、能借助图片读懂Story time中的故事。

2、继续巩固身体部位的单词。

教学重难点：

1、重点：能读懂Story time中的故事，并能表演故事。

2、难点：理解句子

Let's make a puppet. Let's play 思。

媒体链接：

1.Story time的点读书。

2.点读机。

3.PPT。

教学过程：

一、热身（Warm一up）

Sing two songs: 1、ABC Song 2、Hello 教师播放歌曲录音，学生边唱边做动作。二、复习（Revision) 1.师生对话：

T,Good morning,boys and girls. Ss:Good morning,Miss Cao. T；Touch your hand. Ss:My hand. T:Touch your nose. Ss:My nose. T:Let's go to school! with the puppet.的意

Ss:OK!（Great!) 2.快速抽读身体部位的单词，全班齐读。

3.Play a game：单词滚雷球

活动方式，这是个训练学生记忆单词能力的游戏。游戏开始，第一位学生说一个单词（如；head)，第二位学生在重复第一个单词后任意加上一个单词（如：head，mouth)，第三位学生在重复前两个单词后，再任意加上一个单词（如：head，mouth，leg），然后依此类推，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组获胜。

三、新课呈现（Presentation) 1.教学C.Story time （1）师生问答：

T：（出示小兔木偶)Hello,this is a puppet. Ss:Nice to meet you,Mr Puppet. T；Let's play with the puppet.OK? Ss：（引导学生回答）Good idea! （板书：Good idea！) Puppet:Let's go to school. Puppet:Let's paint. Ss:Good idea! （2）让学生听录音，看图片，了解故事内容。

（3）教师用第一课时中抛绣球的游戏组织对话：

A:Let's go to school. B.Good idea！

读单词卡片，全班齐读。

A：Let's go to school. B:Good idea! C：Let's make a puppet.

D:Good idea! （4）通过木偶（实物）来教：puppet （5）通过动作来教：first，then 如：First，touch your head. Then,touch your leg. 又如：First,show me green.Then show me yellow. （6）教师让学生边听录音，边看老师制作木偶。

（7）鼓励学生扮演不同角色，进行故事表演。

（8）如有可能，教师让学生做一个木偶。教师说:let's make a puppet.然后说: First,make the head.Then make the body.并做两次示范，教师再说Let's play with the puppet.并做动作。教师也可以让学生以组为单位做木偶。教师说指令，并做示范，让每组中一位学生使用实物制作木偶，其他学生只做动作。每个学生都举起自己做的木偶，教师给他们拍张照片以做纪念。

2.学生表演故事。

四、巩固与拓展（Consolidation and extension) A game:真假难辨

两人一组，每人一套六张图片，上面是A部分Let's do的内容。游戏开始时，其中一人在自己的游戏牌中抽出一张图，面朝下放在桌子中间，并用英语表述图中的动作，如Touch your head.如果对方相信，就执行这个动作；如果对方不相信，就摇头，并翻开这张牌检验。如果发的指令是真的，而对方未做动作，或发的指令是假话，而对方做了动作，则此牌归对方所有。反之，则归指令方所有。谁先出完牌，谁是胜利者。

五、家庭作业（Homework) 背诵并抄写story time中的内容。