解决问题教案2｜教案在线预览

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克和千克例3教学设计教学内容克和千克例3 教学目标1、学生感受并认识质量单位克和千克。2、在建立质量概念的基础上，让学生形成估量物体质量的意识。教学难点合理地估算常见物体质量教学过程一、谈话引入，经验交流上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？二、动手实践，探究对比同样都是1千克苹果，为什

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 21:50:00

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学校：玉龙县黎明乡金庄完小

解决问题教案2

未知

2018-04-25 21:50:00

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关键词：解决问题教案2

正文

克和千克例3教学设计

教学内容

克和千克例3

教学目标

1、

学生感受并认识质量单位克和千克。

2、

在建立质量概念的基础上，让学生形成估量物体质量的意识。

教学难点

合理地估算常见物体质量

教学过程

一、

谈话引入，经验交流

上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？

二、动手实践，探究对比

同样都是1千克苹果，为什么称出的个数会不一样呢？

（苹果有大有小，要根据大小来估计。）

三、深入推理，解决问题

知道了什么？要解决的问题是什么？

四、巩固应用，内化提升

五、全课总结，畅谈收获

同学们，通过今天的学习，你们知道了什么？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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