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5 风儿轻轻吹教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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关键词：5 风儿轻轻吹教案教学设计导入设计

正文

品德与生活（社会）教案首页

课题

风儿轻轻吹

教学课时

目

一年级的孩子年龄小，很多自然现象并不理解其中的科学道理，本课针对孩子标

的认识特点，让学生初步地浅显的了解风，以儿童的视角观察风的存在和利用，

激发今后学习的兴趣。培养学生积极观察探索的科学意识。

依

据教

学

目

标

1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感; 2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。

课

前

准

备

扇子

风车

气球

薄纸张

香水

品德与生活（社会）教案（第 1 课时）教学时间：年月日

教学流程（按课时设计）

教师活动

一、激趣揭题

师:老师给大家带来几个谜语，开动小脑瓜，看谁是猜谜大王。(课件出示、①、云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。②、看不见摸不到，四面八方到处跑，跑到江河水生波，穿过森林树呼啸。)指名读。

师:我们还学过一首关于风的古诗呢，谁还记得、生回答。

今天我们就一起和风儿交朋友，看谁更了解它。

二、新授

(一)风儿在哪里

1、出示图片，找找风在哪里、

师:风娃娃天天和我们在一起，细心的小朋友就能找到它。

老师看见风娃娃躲在河水里，因为它把河水吹皱了。你能像老师一样找一找吗？

集体交流，指名说。教师适时引导补充。

2、我们校园中有风娃娃的身影吗、

(红旗飘动、树枝晃动、头发被吹了起来)

学生活动

设计意图及

效果预测

(二)和风儿一起玩

大家已经和风娃娃成了好朋友，我们一起和风娃娃玩吧。

1、造风让学生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蜡烛等游戏。

2、玩风车，用扇子扇动，制造风，让风车转起来。

风娃娃和大家玩的真开心。

三、总结

用有趣的游戏让学生真切地感受风

的存在，

同时让学生感受学习的乐趣

品德与生活（社会）教案（第 2 课时）

教学时间：年月日

设计意图及

教师活动

学生活动

效果预测

一、导入

大家上节课都和风娃娃成了好朋友，

那么风能帮我们干什么呢、

二、新课

(一)风儿能帮我们

1、集体讨论交流。出示课件，指名回答，

教师补充。

2、风还能帮我们做什么、

课件出示，风能帮植物传播种子，能

帮助燃烧等。

让学生通过讨论学习

发现风的作用很大。

(二)风儿的脾气

同学们，风儿确实可以帮助我们做很多事

情，可它有时也是发脾气。观察课本图片，

了解微风使炊烟缓缓升起。大风将大树吹

让学生通过观看

，更

直观，更形象地了解不得左摇右晃。台风将树吹倒。(出示风的种

同的风，深切感知风的

威力，提高安全意识。类的

片段) 说说遇到大风或台风，我们该

同时，让学生通过讨论

提高探究能力和合作怎么办，讨论交流。

能力。

师小结：风力比较大时，同学们记得尽量

少出门，免得受伤，台风是一种自然灾害，

同学们就更不能出门了，要紧跟家长，保护自己。

三、总结

通过本节课学习，我们了解了风的知识，知道了风了作用，和种类，还懂得了怎样保护自己。同学们课下一定要多观察，了解风多风的知识，再相会交流

目

标

检

测

检测内容

结果反馈

板

书

设

计

课

后

延

伸

课

后

反

思

资料摘要

5 风儿轻轻吹教案教学设计导入设计