整理和复习课件配套优秀

《大数的认识》整理与复习

教学设计

吴海英

教学内容：

第一单元《大数的认识》整理复习。

教学目标：

1.通过自主回忆和整理,熟练运用数位顺序表正确地读、写大数,灵活运用数的改写和省略的知识解决问题。 2.在交流共享中巩固大数的相关知识,形成系统的知识网络，提高自我整理的能力。 3.在梳理知识的过程中让学生感受数学与生活的联系，体验学习数学的乐趣。 教学重难点：

通过对大数相关知识的复习，使学生能灵活的运用本单元的知识，培养学生反思意识。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、联系生活，导入课题

课件出示美丽湘乡的图片，并出示相关数据：湘乡市的总人口约924100人，它的占地总面积为1967090080平方米。

师：你们看完这幅图片有什么感受？（湘乡很美）你们能熟练地读出这些大数吗？大数在生活中运用的非常的广泛，为了更好的运用大数的知识，这节课我们一起来复***数的知识。（板书课题：整理与复***数的认识》）

二、知识梳理、引导建构

1、复习数位顺序表

1

我们要想熟练地读出这些大数，必须先弄清数位顺序表。

出示表格，学生在练习纸上完成数位顺序表

……

数位

……

计数……

单位

汇报：生说师课件演示。

练习：抢答我最棒：

（1）从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。

（2）万位的右边一位是（ ）位，左边一位是（ ）位。

（3）（ ）个十万是一百万，10个（ ）是一千万，（ ）个百万是一亿。

2、整理本单元的知识网络

根据学生的汇报板书：

大 读数

数 写数

的 比大小

认 改写

识 求近似数 3、复习读数。

（1）同桌间互相读一读湘乡市的人口数及土地总面积数。

（2）指名汇报读数的方法

（3）师生小结读数的方法及读数时要注意的地方。

4、复习写数。

大家会熟练地读数了，那你们能根据读法熟练地写出数吗？课件出示信息：张家界市慈利县的总人口约六十七万五千七百人，它的占地总面积为三十四亿零八十万平方米。

百位

十位

个位

百

十

一（个）

（1）学生独立写数，指名两位同学在黑板上板书。

（2）集体订正，并让板书的同学说一说写数的方法。

（3）师生小结写数的方法及要注意的地方。

2

5、复***小。

你们能比较出湘乡市的人口数和慈利县的人口数哪个多吗？湘乡市的占地面积和慈利县的占地面积哪个大呢？

学生独立比较，指名汇报，并说清比大小的方法

师生共同小结比大小的方法及要注意的地方。

6、复习改写及求近似数。

课件出示：***主席诞辰124周年时，去韶山纪念毛主席的人数达到约100000人。

你们能将这个数改写成一个简单一点的数吗？

学生改写，指名汇报：100000＝10万，并指名学生说明改写的方法。

课件出示：湘乡图书馆现有藏书约703080册。

这个数不是整万数，又该怎么改写呢？

学生改写，并说清求一个数的近似数的方法。

师生小结改写的方法及要注意的地方。

三、练习巩固

1、填空。

（1）49007050000里有（ ）个亿和（ ）个万。

（2）93□160>936150，□里能填的数有

（ ）。

（3）51□096≈51万，□中可以填（ ）。

2、选择。

①下面四个数中，读数时只读出一个零的是（ ）。

A、49000700 B、4970000 C、49007000 D、40900700 ②比59999多一万的数是（ ）。

A、60000 B、159999 C、69999 3、判断。

（1）在十进制计数法中，两个计数单位之间的进率都是十。

（

）

（2）个、十、百、千、万......都是数位。

（

）

（3）1645678000=16亿

（

）

3

四、课堂总结

通过这节课的复习，你有哪些新的收获? 五、板书设计

《大数的认识》整理与复习

大 读数 有关0的读法

数 写数 有关0的写法

的 比大小 看位数，看最高位

认 改写 去掉4个0，加个万字

识 去掉8个0，加个亿字

求近似数 四舍五入

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