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Unit6 第1课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社(三起点)五年级下册Unit 6 【主题】On duty. 【课时】第1课时:1. Listen and say 2. Play and say 一、教学目标与要求(Teaching aims and request)1. 能听、说、读、写,

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Unit 6 On duty优秀完整教案

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Unit 6 On duty优秀完整教案

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Unit6 第1课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社(三起点)五年级下册Unit 6 【主

题】On duty. 【课

时】第1课时:1. Listen and say 2. Play and say

一、教学目标与要求(Teaching aims and request)

1. 能听、说、读、写,并运用短语sweep the floor, clean the blackboard, clean the desks and chairs, clean the windows, take out the trash。

2. 能听懂、会说Listen and say中的对话,并能够与同学合作,熟练说出和表演出对话内容。

3. 掌握问句What do you usually do?及其回答I open the door and sweep the floor. 4. 通过听、说、读、练以及对话的合作表演、游戏等方式保持学生学习英语的兴趣。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)

(一) 重点(Points)

1. 能听懂、会说,并运用本单元短语。

2. 能够听懂、会说本单元核心问句及其答语。

3. 掌握频度副词usually的读音及用法。

(二) 难点(Difficulties)

1. What do you usually do at 10 pm? 及其回答I usually go to bed. 2. 频度副词usually的用法。教师可先在具体情境中给学生例句,然后再创造情境试着让学生自己造句子,让学生在具体情境中体会。

三、课前准备(Teaching preparation)

英语书、单词卡片、电子课本、本课所涉及的实物图片、课文录音等。

四、教学建议(Teaching suggestions)

Step 1: Lead-in

1. 教师复习导入,复习第五单元的内容,教师用相应的动作引导学生们一步步说出第五单元学过的短语,这样既复习了旧知,又为下面的学习做了铺垫。

2. 教师询问What time do you..? 引导学生说出I..at..的句型,进一步复习第

1 / 3

五单元的核心句型。

3. 教师找两个同学简要说一下自己的一天是怎么过的,为下一步学习埋下伏笔。

Step 2: Presentation 1. 教师准备几张图片,图片上分别描述的是sweep the floor, take out the trash, jean the blackboard, clean the desks and chairs, clean the windows。先让学生看图片,试着用英语说出图片上的内容,然后教师再将图片贴到黑板上,并在下面标注出这几个短语。在讲授这几个短语时要注意几个单词的发音,如:sweep, floor, blackboard, chairs, windows, trash。

2. 教师引导学生反复练习,依次读出这几个短语,然后随意指出一幅图,让学生快速地读出这个短语。学生在学习小组内互相交流,直至熟练掌握。

3. 教师指着值日表(如果没有的话,可以询问学生今天的值日生是谁,然后标注在黑板上),向学生提问:Who’s on duty today?请今天的值日生回:I’m on duty.教师向值日生提出问题:What do you usually do?值日生可以选择一项活动作为答案,也可以选择几项。然后教师可以向其他同学提问,“当你是值日生时,你都做些什么”。

请学生小组讨论,然后以小组为单位汇报。

4. 教师拿着图片与学生一一做句型练习,教师询问What do you usually do? 引导学生用句型I...回答出图片中所示的内容。

5. 教师出示PPT,分别找出几组同学用本单元核心句型进行问答。

6. 教师播放录音,学生跟录音听读Listen and say,在听录音之前提出三个问题,让学生们带着问题听,然后组内讨论,汇报结果。

Step 3: Practice

活动一:Game:grow taller and shorter 活动二:Game:

quick ask and quick answer 活动三:Game:

back to back 活动四:practice: 句型练习

Step 4: Consolidation

根据Listen and say部分进行改编,两人一组表演一个新的小对话。

Step 5: Homework

2 / 3

进行一个小采访,可采访4-5个同学,询问他们在值日的时候都做什么事情,然后下节课汇报成果。

【板书设计】

Unit6

sweep the floor, clean the blackboard, clean the desks and chairs,

clean the windows, take out the trash

What do you usually do?

I open the door and sweep the floor.

【教学反思】

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