15 分享真快乐优质教案设计是什么类型的资料？

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15 分享真快乐优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：15 分享真快乐优质教案设计

正文

分享真快乐

麦小凤

教学目标：

认知目标

体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

情感目标

培养与人分享快乐的情感，明白分享既是献出关爱，也是收获快乐的过程。

行为目标

实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感和快乐。

教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。

教学难点：理解分享是种快乐。

教学准备：

1、教师准备：糖果、彩纸、课件。

2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品

教学过程：

一、感受分享，引言揭题

1、分享糖果，感受分享

师：老师有一个好朋友刚从海南岛旅游回来，想跟我分享属于海南岛的味道就给给我带回来了一些椰子糖。老师尝了两颗感觉非常好吃，现在老师也想把这种美味分享给你们。

师：当你收到老师分享给你们的糖果时，你们的心情是怎样的呢？在把糖果分享给你们的时候你猜猜老师的心情又是怎样的呢？

师：是的。在分享的过程中看似失去了一些东西，但同时又是一件很快乐的事情。你们的心情愉悦，老师收获了你们的感谢的同时也得到了你们的笑脸。

2、引言揭题，板书课题。齐读课题。

(设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，分享到的糖果调动学生快乐的情感，初步体验分享的快乐。)

二、扮演故事，了解分享

1、《巨人的花园》演故事，分享阅读更有趣

师：观看书本插图，想一想插图中讲了一个怎样的小故事呢？

师：同学们也看过很多很多的书，那你们是否也看到过有趣的故事，像插图上的孩子一样，想和同学们分享一下呢（邀请一两位孩子分享）

师：上两周，老师推荐你们看一本故事绘本，让同学们在班上传阅的。有几个小朋友看完以后跟老师说他们能把这个绘本故事演出来，那现在我们就邀请这几位同学用演故事的形式表演给我们分享这个绘本。

师：我看到同学们在看几位同学的表演时都很入迷的样子，甚至有的同学还哈哈大笑出来。是啊！其实快乐很简单，在同学们分享阅读的过程中我们也能得到快乐。

2、说一说自己分享的经历，读分享的魔力小诗

三、展开活动，体验分享

（一）观看小剧场，了解可分享的东西

（二）开展活动

（1）分享活动建议：

A、在分享的过程中，请把你想与同学分享的东西写下来。并贴在“分享树”上

B、当别人分享给你时请认真聆听。

C、你可以在小组内分享，也可以到其他组和其他同学分享。

（2）小组活动，教师巡视参与其中。

（3）交流感受：在刚才的分享活动中，你们A觉得快乐吗?为什么这么快乐呀?

(设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。) （4）总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。

（5）体验升华：将水果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理水果。

(设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个或多个快乐。”的意思)

四、分享贴士，学会分享

如何分享更快乐，读小儿歌，学习分享的方法。

五、总结提高，拓展延伸

师：在今天的分享中你们是乐呵呵的，我也是了呵呵的，我们体会到在分享的过程中我们的心情是—--快乐的，明白了分享不光是物品，还可以是方法等等的。让我们一起快乐分享吧！

资料摘要

15 分享真快乐优质教案设计

15 分享真快乐优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52026

配套课件

15 分享真快乐课件国家一等奖

15 分享真快乐PPT获奖课件

15 分享真快乐教案PPT课件

15 分享真快乐PPT课件和教学内容概述

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关于本教案的常见问题

Q：15 分享真快乐优质教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？