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Unit 2 Seeing the doctor 教学目标：1.能运用所学知识，在图片和上下文的帮助下读懂Read and write部分的英文小故事，并能补充对话，给出合理的答案。2.能理解Read and write 中Howc ome？的同意句型why areyou ...？及扩展句型I’d
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- 2018-04-28 11:27:00
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- 学校：盘山县古城子学校
Unit 2 Seeing the doctor教学活动设计方案
未知
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关键词：Unit 2 Seeing the doctor…教学活动设计方案
正文
Unit 2 Seeing the doctor 教学目标：
1.能运用所学知识，在图片和上下文的帮助下读懂Read and write部分的英文小故事，并能补充对话，给出合理的答案。
2.能理解Read and write 中Howc ome？的同意句型why areyou ...？及扩展句型I’d love to 3.鼓励学生运用所学知识与小组同学一起改编并表演Read and write 中的小故事。
4.能根据Reward
time里的内容对所学语言知识进行梳理与评价。
教学重点：
1.
掌握句型why areyou ... ？I’d love to. 2.能运用所学知识，在图片和上下文的帮助下读懂Read and write部分的英文小故事，并给出合理的补充。
教学难点：
1.
培养学生自主阅读和独立思考的兴趣和能力。
培养学生掌握阅读技巧，并能对单元内容进行梳理整合。
教学方法：情景教学法，游戏法，表演法
教学准备：Radio、tape，自制道具等。
教学过程：
一、
热身复习
T:Hello,boys and girls. How are you doing，today?
Ss:I’m fine. Thank you. T:Let’s sing the song If You Are Happy. 师生共唱歌曲If You Are Happy. 二、任务导入与呈现
1.教师：I feel happy，because I read a
good story today.let’s share it together.直接引出Read and write中的故事。 2.出示Read and write中的四幅课文图片，让学生看图说话。
3.教师引导学生自己读故事并思考，合理地将故事补充完整，并进行小组讨论和分享。
4.教师让学生小组内分角色朗读故事，注意语音语调和说话人的语气，并利用王冠等道具进行课文表演。
5.再次出示课文图片，请学生们猜猜王子和燕子还会说些什么。注音模仿他们当时的语气。四人一组，选择其中一幅喜欢的图片进行对话创编。
三、巩固和拓展
1.
小组合作练习表演Read and write 中的小故事。
2.
请学生小组合作表演Read and write 中的小故事。
四、师生共同总结
1.
熟读Read and write 中的内容。
2.
与同伴合作选择Read and write 中任意一幅图创编对话。
Unit
2
Seeing the doctor
stomachache
headache
ill
have
a
cold
have a fever
What’s the matter?
I...
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- 上传时间： 2018-04-28 11:27:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《Unit 2 Seeing the doctor》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。