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语文S版二年级下册《爱发脾气的孩子》教学设计涧西区珠江路小学郭志超教材简介：《爱发脾气的孩子》是语文s版二年级下册第五单元中的第17课。课文主要讲了一个男孩改掉爱发脾气毛病的经过，揭示了做人的道理：遇到不顺心的事，要善于控制自己的情绪，学会宽容。教学目标：（一）复习本课生字。（二）正确、流利地朗读课
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17 爱发脾气的孩子优秀公开课教案
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关键词：17 爱发脾气的孩子优秀公开课教案
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语文S版二年级下册《爱发脾气的孩子》教学设计
涧西区珠江路小学
郭志超
教材简介：《爱发脾气的孩子》是语文s版二年级下册第五单元中的第17课。课文主要讲了一个男孩改掉爱发脾气毛病的经过，揭示了做人的道理：遇到不顺心的事，要善于控制自己的情绪，学会宽容。
教学目标：
（一）复习本课生字。
（二）正确、流利地朗读课文，引导学生联系自身的生活体验，体会课文告诉的做人道理。
（三）能正确填写多音字的读音。
教学重难点：
（一）引导学生联系自身的生活体验，体会课文告诉的做人道理。
（二）正确、流利地朗读课文。
教学时间：1课时
教学过程
第二课时
一、导入
1、小朋友，每个人都会有不开心的时候，当你遇到不开心
的事时，你是怎样做的呢？你会不会大发脾气呢？今天让我们认识一个爱发脾气的男孩儿，看他后来是如何控制自己的情绪，不再乱发脾气的吧！
2、板书课题：爱发脾气的孩子
3、介绍发脾气的危害
二、初读课文，了解课文内容
1、自由读课文，边读边想；课文讲了一件什么事？
2、学生汇报课文的大致内容。
三、学习生字
1、再读课文，把文中的生字圈出来。
2、自主拼读生字。
3、同桌交流认读情况。
4、复习课文生字，指读，齐读
强调多音字“钉dìng”、“dīng”
4、通读全文。
四、识记生字
1、给生字组词。
2、分析字形特点。
3、自由总结识字方法，并识记。
4、书写指导。
5、听写带生字的词语。
院子
顺心
已经
钉子
难受
理解
五、细读课文，感悟理解
1、读第一自然段，读完后谈谈自己的看法，对于读不懂的内容提出来大家一起解决。
2、指名分别读第2至4自然段。
（1）思考讨论：男孩儿的爸爸为什么要交给他钉子、锤子，让他发脾气时往木桩上钉钉子，道歉了再拔出来？
（2）爸爸发现木桩上钉子有了什么变化？让学生从课文中找出词语，画一画，读一读，想一想，说一说，再议一议。
（3）齐读第4自然段，观察课文插图，指导朗读。
“很快”“过了一段时间”“到后来”要读得慢些，强调些，让学生感受到男孩儿改毛病的过程是比较长的。
3、指名读第5、6自然段，感悟做人的道理。
（1）思考：男孩儿为什么不需要钉子、锤子了？男孩儿不发脾气的原因是什么？
（2）联系自己与别人谈谈发脾气带来的害处。
（3）请大家把心里想的话告诉小男孩。
（4）师：“大家谈得很好，同学们充分认识了发脾气带来的害处，希望同学们记住以后别再发脾气。现在请大家认真的齐读一遍第5、6自然段。”
六、朗读全文，拓展延伸
1、练习朗读全文。
2、讨论交流：学完这篇课文，对你有什么启示？平时遇到不顺心的事，你是怎么对待的？读了这篇课文后，你是怎么想的？
在人生的道路上，每个人都会遇到坎坷，当我们不顺心时要学会正确调整和控制自己的情绪，宽容地对待朋友，这样就会拥有越来越多的朋友，使自己的人生更加多姿多彩。
3、总结全文。
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