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8 《猴子种树》教学设计（定稿）连州市龙坪镇中心小学 二2班李长莲 2018年4月10日教学内容：语文版二年级语文下册《猴子种树》第二课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文,借助文中语句，理解“耐心”的意思，会用“耐心”说一句话。2、理解课文内容，了解猴子为什么没有种成树，懂得对别人的意
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8 猴子种树多媒体教学设计及其点评
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关键词：8 猴子种树多媒体教学设计及其点评
正文
8 《猴子种树》教学设计（定稿）
连州市龙坪镇中心小学 二2班
李长莲 2018年4月10日
教学内容：语文版二年级语文下册《猴子种树》第二课时
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文,借助文中语句，理解“耐心”的意思，会用“耐心”说一句话。
2、理解课文内容，了解猴子为什么没有种成树，懂得对别人的意见要思考分析，做事要有主见的道理。
教学重点：
通过多种形式朗读课文，让学生弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。
教学难点：
明白猴子什么树也没种成的原因。
教学方法：讲授法、合作探究学习
教具准备：
录音机、多媒体课件等
预习
导读：
认读生字词，正确朗读课文。
教学过程：
一、谈话激趣，导入课题
1、同学们，你们喜欢猴子吗？今天老师和大家一起来学习一篇有关猴子的课文。
2、出示课题——8猴子种树（学生齐读）
二、初读课文，认读生字词
1、听录音读课文
2、认读生字词（出示课件）
3、提问引入新课
师：《猴子种树》这篇课文写了猴子对别人的话不加思考，一次又一次把快成活的果树拔掉，结果什么树也没有种成的故事。那为什么猴子什么树也没有种成呀？
三、深入读书，研讨体会
（一）学习第1自然段。
1、指名学生读第一自然段，思考：猴子开始种的是什么树？
2、你知道猴子是怎样照料梨树苗的吗？从这可看出这是一只怎样的猴子？
3、请学生齐读第
1 自然段
猴子怎么种梨树的？（又浇水、又施肥）
又浇水、又施肥说明这是一只怎样的猴子？（勤
劳）
教师相机板书：梨树、勤劳。
（二）学习第
2、3 自然段
1、请学生齐读第2、3自然段，思考：
（1）乌鸦说什么了？猴子是怎样想的？
怎么做的？
（2）“梨树要等五年才能结果，你有这个耐
心吗？”这句话是什么意思？
（3）指导学生用“耐心”说话。
（4）猴子听了后是怎么想的，又是怎么做的?（五年时间太长，拔掉梨树，改种杏树）
2、板书：乌鸦、杏树。
3、指导学生朗读。
（三）合作探究，学习第
4、5 自然段
1、默读课文第4、5自然段。
2、请学生用——画出麻雀说的话，用～～画出猴子是怎么想的，又是怎么做的？
3、指导学生朗读。
4、指导学生说说，教师随机板书：麻雀、桃树。
（四）用同上方法学习第
6、7 自然段
1、自读课文第6、7自然段。
2、请学生整理学习收获。
学完这两段，你有什么收获？
3、教师随机板书：杜鹃、樱桃树。
（五）学习文章的最后一个自然段。
1、老师小结：猴子什么树也没有种成。
2、出示课件：（梨树、杏树、桃树、樱桃树）
3、齐读最后一个自然段。 板书：什么树也没种成 4、完成“我会说”
学了这篇课文，你有什么话要告诉猴子吗？
四、学习体会，升华感想
1、完成“我会填”：
猴子种果树，先是种了（ ），后来等不及，又改种（ （ ）树、（ ）树，结果（ ）也没种成。
2、
出示课件“放飞想象”
附板书设计： 8 猴子种树
种梨树 勤劳
乌鸦 麻雀 杜鹃 ︱ ︱ ︱
一事无成 杏树 桃树 樱桃树 结果：什么树也没种成
一事无成
）树，又等不及，便改种
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关于本教案的常见问题
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