第一节质量守恒定律教学目标设计｜教案在线预览

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对应课文《第一节 质量守恒定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

湘郡未来实验学校中小学教师统一备课用纸科目课题化学年级初三授课时间课型月日新授课题1 质量守恒定律第1课时1.知识与技能：通过实验探究，认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系教学目标2.过程与方法：从微观角度认识和分析质量守恒的原因3.情感态度与价值观：通过实验探究，培养学生严谨的思维能力和

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节质量守恒定律

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2026-03-28 00:17:36

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学校：湘郡未来实验学校

第一节质量守恒定律教学目标设计

未知

2026-03-28 00:17:36

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关键词：第一节质量守恒定律教学目标设计

正文

湘郡未来实验学校中小学教师统一备课用纸

科目

课

题

化学

年级

初三

授课时间

课型

月

日

新授

课题1 质量守恒定律

第1课时

1.知识与技能：通过实验探究，认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系

教

学

目

标

2.过程与方法：从微观角度认识和分析质量守恒的原因

3.情感态度与价值观：

通过实验探究，培养学生严谨的思维能力和良好的科学素质

质量守恒定律

对质量守恒定律含义的理解和运用

演示、观察、分析、讨论、练习

集体备课设计

教

学

过

程

设

计

【归纳】大量实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。

【板书】质量守恒定律及其内容

【分析】对“参加”；“化学反应”；“各物质”；“质量总和”等关键字词的理解。

演示3：盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定

演示4：镁条燃烧前后质量的测定

【讨论】1.你预计这两个反应前后的称量结果是什么？实际是否与你预计的一致？为什么会出现这样的实验结果？

【引入】日常生活中常见的化学变化，如蜡烛、木材等燃烧后质量变轻

【提出问题】物质发生化学变化生成新物质的同时，反应物的总质量与生成物的总质量的关系是怎样的？

【探究】化学反应前后物质总质量的变化

演示1：白磷燃烧前后质量的测定。

演示2：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定。

【观察并描述实验现象】

【讨论】分析两个实验结果，你能得到什么结论？

教具准备

多媒体课件

个性化教学设计

教学重点

教学难点

教学方法

学

2.以氢气在氧气中燃烧生成水为例，分析化学反应中分子、原子的种类、数目和质量的变化情况。

【分析】教师着重引导，学生交流：不要被表面的“变大”“变小”所迷惑，要关注问题的实质，任何化学反应都遵守质量守恒定律。

【思考】为什么化学变化遵守质量守恒定律？

教

【动画演示】微观模拟化学反应的实质：分子破裂为原子，原子重新组合为新分子。

【归纳】在化学反应前后，原子的种类没有改变，数目过

没有增减，原子的质量也没有改变，因此，物质的总质

程

设

量也没有发生改变。

【拓展】化学变化中的“变”与“不变”

反应物和生成物总质量不变

宏观

元素的种类和质量不变

原子种类不变

微观

原子数目不变

相对原子质量不变

宏观：物质种类一定改变

二变

微观：分子种类一定改变

计

可能改变：分子数目

【阅读教材】

资料卡片：定量研究与质量守恒定律的发现和发展

板书设计

教学反思

质量守恒定律：

1、内容和本质原因

2、理解化学变化中的“一摇二变六不变”

关于本教案的常见问题

Q：第一节质量守恒定律教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节质量守恒定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一节质量守恒定律教学目标设计