命题、定理、证明1教案设计｜教案在线预览

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第11课命题教学目标：掌握命题睥的定义并能熟练运用教学重点：命题的定义教学难点：把命题写成如果……那么……的形式一新课学习知识点1：命题的定义判断一件事情的语句叫做命题1. (例1)下列语句中，是命题的打“√”，不是打“×”. (1)我的数学老师真好！() (2)每个人都可以学好数学．() (3)两

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所属课文：命题、定理、证明1

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2019-04-18 16:25:00

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学校：东莞市虎门第五中学

命题、定理、证明1教案设计

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2019-04-18 16:25:00

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关键词：命题、定理、证明1教案设计

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第11课命题

教学目标：掌握命题睥的定义并能熟练运用

教学重点：命题的定义

教学难点：把命题写成如果……那么……的形式

一新课学习

知识点1：命题的定义

判断一件事情的语句叫做命题

1. (例1)下列语句中，是命题的打“√”，不是打“×”. (1)我的数学老师真好！(

) (2)每个人都可以学好数学．(

) (3)两数相加．(

) 2. 下列语句不是命题的是(

) A. 两点之间线段最短

B. 对顶角相等

C. 同角的余角相等

D. 连接A、B两点

二.知识运用

知识点2：改写命题，写出题设与结论

3. (例2)把下列命题写成“如果……那么……”的形式. (1)内错角相等，两直线平行；

答：_____________________________________________

(2)对顶角相等；

答：____________________________________________；

(3)同角的补角相等. 答：_____________________________________________. 4. 写出下列命题的题设和结论. (1)两直线平行，同位角相等. 题设是__________，结论是__________________；

(2)同旁内角互补. 题设是_____________________，结论是_____________；

(3)等角的余角相等. 题设是______________，结论是_________________. 三拓展

5. 如图，①∠1＝70°，②∠2＝70°，③∠3＝110°，④a∥b，请选2个作为题设，1个作为结论，构成一个真命题，并证明. 题设：____________，结论____________. 证明：

四归纳小结

五作业布置P221,2,3.

关于本教案的常见问题

Q：命题、定理、证明1教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《命题、定理、证明1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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