第三节 二氧化碳的实验室制法教学设计

和美三年 幸福一生

重庆民族中学九年级化学（上）导学案

班级

组名

姓名

日期

执笔：尹雪梅

审核：吴利华

审批：

印制数量：

课 题

课题2：二氧化碳制取的研究（第1课时）

学习目标

重

难

点

预

见

学法指导

了解实验室制取二氧化碳的原理

【重点预见】了解实验室制取二氧化碳的原理

【难点预见】实验室制取二氧化碳的原理

方法：实验、观察、类比；步骤：个人独学

组内合作学习

组间交流、展示

点评

过关评价。

学

案（学生）

【激趣导学·链接案】

创设情境

在生活中，有哪些产生CO2气体的方法？例如：人

的呼吸，木炭的燃烧。

导案（教师）

设计问题情景，激趣引课

知识链接

1.实验室制取氧气的化学方程式 、

复习回顾相关 、 。

旧知识，积累2．氧气的收集方法有 、 。

经验基础。

【自主学习·独学案】

■自主学习指导：自学要求与步骤

阅读课本第113-114页，将学习目标、重难点所涉及的内容用蓝、黑笔勾画出来，并将存在的问题用红色笔勾画或记录在书中相应的位置。

【合作学习·探究案】

■

试一试，探一探：实验室制取二氧化碳的反应原理

1.讨论完成教材116页第4题

2．我们通过下面三个对比实验进行探究，注意观察实验现象。

通过对比，实验室制取二氧化碳的药品是

，不用稀硫酸的原因

是

；不用碳酸钠

的原因是

。

3．大理石与稀盐酸反应的总方程式为：

议一议：1．实验室制取二氧化碳大理石（碳酸钙）块状能不能改为粉末？

1．

实验室制取二氧化碳能不能用浓盐酸代替稀盐酸？

再试一试，探一探：实验室制取二氧化碳的装置

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步骤

实验1

大理石与稀盐酸反应

实验2

大理石与稀硫酸反应

实验3

碳酸钠与稀盐酸反应

现象

1.回顾有关氧气的知识，完成下表。

制取原理

反应物的状态

反应条件

氧

加热高锰酸钾

分解过氧化氢溶液

气

加热氯酸钾和二氧化锰

2．气体发生装置取决于 和 。实验室制取二氧化碳的碳酸钙是 体，盐酸是 体，而且反应进行时不需要 ，根据这些特点，实验室里用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳的发生装置与实验室用 制取氧气的发生装置相同。

3. 二氧化碳与氧气的密度、溶解性的比较。

二氧化碳

氧气

气体的密度与空气比

是否溶于水，是否与水反应

氧气的收集方法是 或 ，二氧化碳可以用 收集。

【过关检测·评价案】

1．请结合下图所示实验装置回答有关问题：

（1）写出装置中标号仪器的名称。a ；b 。

（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式 ，根据该反应原理，可选择图中 (填标号，下同)与 组装一套制取氧气的装置。

（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。

你所组装的上述制取氧气的装置 （填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是 。

2.实验室选择制取气体的装置时，可以不考虑的因素是（

）

A．反应物的性质和状态

B．反应条件 C．所制气体的性质 D．所制气体的颜色

自主反思

知识盘点：

心得感悟：

作业：

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培养知识运用能力

培养整理、归纳信息的能力。