绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩公开课教学设计模版

教

学

设

计

设计时间：

8.30

计划课时：

2

时间：

9.1

课题

绪言

化学使世界变得更加绚丽多彩

范例教材简析

教材

人教版

在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，大家会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受，提出了很多饶有趣味，并带有一定想象力的问题，引导大家了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学，它们的任务是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的化学学科和现代科技成果，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，展示了化学的魅力和学习化学的价值。

重点难点：围绕着什么是化学，化学有什么作用以及怎样学习化学等问题，注重对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。

（1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的知识和

自然科学。

技能

（2）了解化学研究的内容

过程和

培养学生查阅资料、分析讨论的能力

方法

教

学

目

标

与

重

难

点

学

情

分

析

情感

态度

和价

值观

（1）围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题，对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。

（2）通过我国化学成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。

教学重点

1、什么是化学

2、化学的作用

教学难点：培养学生学习化学的热情

教

根据学生心理需求，在教学中采用相互合作，交流讨论，师生互动的教学方式。学

策

略

学习教学思路：教材创设了一些情景，从殷实的史实出发，展示了化学与人类进步以及社会发展的关系，我们要仔细地阅读认真的品味，初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值，建立学习化学的兴趣和责任感

采用相互合作，交流讨论，师生互动的教学方式。

方式

情

景

创

设

教学流教

程

学

交

教师：亲爱往

的同学们,与

大家好!在互

接下来的40分钟里，动

我将和大过

家一起进程

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

结合生产、生活中的实际和化学学科的应用进行情景设置 中考分析：本课题重点引入了什么是化学，为什么学化学，这是学习化学必须弄清楚的最基本知识，并贯穿了学习的全过程，是中考必考的重点。中考热点为化学研究的对象、作用及发展史。

学生：（在现代，我们梦想天更蓝、水更清，物质更丰富，生活更美好；我们渴望揭开生命的奥秘，改变人类的基因，使人类更聪明、更善良；梦想发明新药物，解除病人的痛苦，使人类延行一次奇年益寿、长命百岁；梦异的旅行--想变废为宝，让废弃的走进化学塑料垃圾变成燃料，让世界。（喷汽车在天空翱翔；）

字呈现"化 我也曾梦想有一件学"二字）特殊材质制成的衣服，去领略化它可以自动调节温度，学带给我冬暖夏凉，它可以随着们的震撼！

光的强度改变颜色，在化学使人烈火中它是避火衣，在化学离我们并不遥远，化学就在我们身边。自然界的蓝天、白云、绿树、红花......每时每刻都在演绎着化学的神奇变化；人世间的衣、食、住、行......每分每秒都在展示着化学的无穷魅力！没有化学变化的发明创造，就没有当今世神奇无限。......教师：大家看大屏幕，这是什么？认真观察物质的变化，是学习化学重

1.了解化学学科在生产、生活中的应用。

2. 掌握学习化学学科的基本技能。

3.知道什么是化学。

教

学

交

往

与

互

动

过

程

梦想成真！

大海中它是救生在近代，人圈......！

们梦想像 我们千里眼、顺这些美好的愿望和看似风耳一样；奇异的梦想，正在通过梦想能够化学家聪明才智和辛勤观看微观劳动逐渐实现！化学正世界奇异以其独特的方式，

使我景象...... 们的世界变得更加绚丽化学就是多彩！（板书：化学使世帮助人类界变得更加绚丽多彩）

实现梦想" 同学们，你们想体验魔法石"！

梦想成真的快乐吗？请金属的冶跟我一起走进化学的殿炼，使人们堂，为我们的梦想成真拥有了制而努力学习！

造飞机、汽学生：愿意！

车等崭新学生：语文老师说，水代步工具体现的是一种奉献精的材料，

神。"洗净了别人，洗脏

了自己。"

要方法之一。对物

质变化的观察应注

重观察变化前的物

质、变化中的现象、

变化后的物质。 化学的发展史就是4.知道化学研究的一部地球的" 内容

教师：化学在给人

类带来惊喜的同

时，也埋下了祸根。

现在由化学引起的

污染，遍及全世界，

是全世界共同面临5、了解化学学科的的重要问题。 作用

教师：化学，使我们变得更加聪明！

化学就在我们身边！ 化学是人类力量与智慧的结晶；

教

学

反

思

结合生产、生活中的实际和化学学科的应用对学生进行学习兴趣的培养和学习主动性的引导