课题2 元素教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

化学用语专题复习教学目标：1.熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语；2.能准确使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化；3.初步培养使用化学用语学习化学的习惯，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义的教育。教学重点：化学式及化学方程式的意义和正确书写教学难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题2 元素

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2019-06-18 22:28:00

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学校：江西省井冈山中学

课题2 元素教学设计及教案分析

未知

2019-06-18 22:28:00

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关键词：课题2 元素教学设计及教案分析

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化学用语专题复习

教学目标：

1.熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语；

2.能准确使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化；

3.初步培养使用化学用语学习化学的习惯，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义的教育。

教学重点：化学式及化学方程式的意义和正确书写

教学难点：正确书写化学方程式

教学方法：讲解、讨论、练习

教学内容：化学用语的意义及运用

教学时间：1课时

教具：多媒体

教学过程

一、情境导入

引言：网络有网络用语，化学有化学用语，化学用语是我们学好化学的必备知识。这节课我们主要来复习一下化学用语的有关知识。

屏显并板书：初中化学用语包括“三号”即元素符号、离子符号、化合价；“两式”即化学式、化学方程式；“两图”即粒子结构示意图和离子结构示意图。

二、复习探究

（活动一）元素符号及其意义

元素之最

书写：一大二小

意义（1）表示一种元素（2）表示这种元素的一个原子

（3）有的还可表示一种物质

提问：

1、为什么是“有的”才有这个意义？（讨论后回答）

2、怎样表示

“2个铜原子”？在前面添加数字后还有宏观意义吗？

（活动二）原子（离子）结构示意图

1.回忆1-18号元素原子结构示意图，并绘制出11、16号示意图

2.思考原子结构示意图得失电子的规律，并绘制出相应的离子结构示意图

3.小结：质子数决定元素的种类，最外层电子书一般决定元素的化学性质、分类、元素的化合价等。

4.思考并练习：完成PPT上的练习题

（活动三）离子符号与化合价符号

1.写出常见原子团的根价符号和离子符号，注意两者之间的差别

(1)化合价书写：在元素符号（或根）的正上方标出正负价及化合价数值，化合价为1时需要写

(2)离子符号书写：在元素符号右上角标出电荷数及电性，电荷数为1时不写

2.思考并练习：完成PPT上的练习题

（活动四）化学式

1.根据PPT按照要求写出相应物质的化学式

2.定义：化学式是指用符号和数字来表示物质组成的式子。

3.说一说：你从化学式

H2O中能获取的信息有哪些？

4.化学式的意义: (1)从微观角度讲：

(2)从宏观角度讲：

5、思考并练习：完成PPT上的练习题

归纳：化学符号周围数字表示的意义

练习：下列化学用语中“2”表示的意义

（1）2CO （2）SO2

（3）Fe2+

（4）MgO

关于本教案的常见问题

Q：课题2 元素教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 元素》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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