课题2 二氧化碳制取的研究优质课一等奖

课题2 二氧化碳制取的研究(第一课时)

武定县猫街中学肖永兰

学习目标：

知识与技能

1．掌握实验室制取二氧化碳的反应原理和方法，知道二氧化碳的验证和验满方法。

2．能设计出实验室制取二氧化碳的简易装置，了解实验室制取气体的一般思路。

过程与方法

1．通过实验室制取氧气的复习和对比确定实验室制取二氧化碳的装置，验证方法，进一步得出实验室制备气体的一般思路和方法。

2．通过多种能得到二氧化碳的反应原理的分析，得出选择大理石（或石灰石）与稀盐酸反应原理制备二氧化碳的原因，引导学生得出实验室制备气体时还需要考虑的一些基本因素，使学生的知识得到整合和升华。

情感态度与价值观

1．通过分析和探究实验室制取和收集二氧化碳的方法，对学生进行具体问题具体分析的辨正唯物主义教育。

2．通过对二氧化碳气体制取的探究分析，激发学生探究的兴趣。

重点和难点：

1．实验室制取二氧化碳原理装置的探究。

1

2．归纳实验室制备一般气体的规律。

3．实验室制备气体的知识整合和能力的培养。

难点突破：通过实验探究并引导学生回忆实验室制取氧气的实验装置图，让学生分析对比两套装置，从而确定实验室制取二氧化碳的实验装置。

教学准备：

仪器：试管、集气瓶、盖玻片、带导管的双孔橡皮塞、锥形瓶、长颈漏斗、平底烧瓶、分液漏斗、广口瓶、注射器等

药品：大理石（石灰石）、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸。

教学方法：合作讨论法、讲练法、调查实践法、游戏竞赛法

课时安排：1课时

教学流程：

课题

引入自主学习目标整合合作探究拓展学习

教学过程： 流程

教师活动

投影展示一幅“氧碳循环”的学生活动

设计意图

通过情景课题

引入

示意图，让学生根据图中的信息判思考、回答

的创设使断字母代表的两种气体分别是什学生尽快2

么？

请同学们自学教材109-111学生阅读教页内容，收集所发现的问题。

材，发现并进入学习状态

1．二氧化碳能用排水法收提出问题。

预设

问题

自

集吗？

2．二氧化碳的实验室制法

可选用什么装置？

3．怎样收集二氧化碳？

学生讨论、通过预习梳理问题

发现问题，培养学生的自学、识别能力

主

可能1．实验室制取二氧化碳的学

出现原理是什么？

习

的问2．二氧化碳制取装置与氧题

气的制取装置有何异同？

3．怎样检验二氧化碳？

4．二氧化碳怎样验满？

目标教师引导、梳理、补充，使积极思考、合成

所提出的问题与学习目标明理，确认相一致。

目标

自

1、向装有碳酸钠的试管中加入适有______产

主

量的稀盐酸

探

生，速度______。

3

究

2、向装有碳酸钠的试管中加入适有____产量的稀硫酸

生，速度______。

3、向装有石灰石的试管中加入适有____产量的稀盐酸

生，速度

培养学生的实验能力、表达_______。

能力

4、向装有石灰石的试管中加入适开始有____量的稀硫酸

产生，速度________。

实验室制取二氧化碳最适宜的药品是：

_______________________。反应________(填“需要”或“不需”)加热。

教师提供游戏材学生进行游戏，在通过游戏料，要求学生按规则进游戏中体验一类新的提高学生互

动

一

行游戏。

化学方程式的书写方学习积极法。

性和学习兴趣。将抽象知识直观反映给学生。

4

请同学们回忆实互

验室制取氧气的两套动

装置，结合二氧化碳制二

取原理，分析出制取二氧化碳的实验装置。

互

根据屏幕材料提氧气的实验室制法

培养学生的分析、归纳、表

达能力

动

示，怎样收集二氧化碳讨论交流

三

气体？

互

如何验证收集的

动

气体是二氧化碳？应讨论交流

四

如何验满？

互

如何验证收集的培养学生知识的迁移应用能力

培养学生知识的迁移应用能力

动

气体是二氧化碳？应讨论交流

五

如何验满？

通过刚才的学习，同学拓展们还有哪些疑问？还想知拓

质疑

道些什么？

展

学

（鼓励学生大胆质疑并引导学生自主解答）

练习、交流、展示

大胆思考、质疑

拓展学生思维、使牢固掌握所学知识

习

运用1.教师选择有价值的练习拓展

题展示给全体学生练习使

用。

5

2.学困生、中等生展示，优等生作补充和评价

3.反思归纳……。

课堂小结：

引导学生自我归纳和小结，本节课学到了什么？

板书设计 课题2：

二氧化碳制取的研究

一、实验室制备气体的一般思路

二、实验室制备二氧化碳

1.原理：CaCO3+2HCl(稀)＝CaCl2+H2O+CO2↑

2.发生装置

：固液常温型

3.收集方法：（瓶口）向上排空法

4.检验：导入石灰水，浑浊为二氧化碳

5.验满：燃着的木条放在集气瓶口，熄灭为满教学反思：

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