课题3 有机合成材料教学设计模板

课题3 有机合成材料

教学目标

1．知识与技能

(1)了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。

(2)知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。

2．过程与方法

(1)认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。

(2)能用变化与联系的观点分析化学现象和问题。

(3)能主动地与他人进行交流和讨论，并能清楚地表达自己的观点。

3．情感态度与价值观

(1)了解学习化学的重要价值。

(2)培养学生关注社会和人类生存环境的情感。

(3)增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识。

教学重点

通过有机合成材料的教学，提高学生的化学素养。

教学难点

提高学生化学素养。

教学方法

探究、启发、实验、阅读、讲解、讨论等。

教具准备

投影仪和相关资料；

酒精灯、试管、试管夹、火柴；

聚乙烯塑料碎片、棉花、羊毛；尼龙、腈纶等合成纤维制品。

课时安排

1课时

教学过程

引入：周一，初一的学生出去春游，提前要打点春游行装，①要选择不同纤维服装②选择塑料包装袋③要选择不同底的鞋子。这些都离不开材料，

在日常生活中，我们用得最多的是有机合成材料。如塑料、合成橡胶、合成纤维等。有机合成材料的诞生，结束了人类只能依靠天然材料的历史。到底什么是有机合成材料呢?要找到答案，首先必须知道什么是有机化合物。完成表格，并讨论问题。

化合物

甲烷

乙醇

葡萄糖

淀粉

蛋白质

化学式

CH4

C2H5OH C6H12O6

(C6H10O5)n

组成元素

C、H C、H、O C、H、O C、H、O C、O、N 相对分子质量

16 46 180 万到几十万

几万到几十万

硫酸

氢氧化钠

氯化钠

H2SO4

NaOH NaCl H、S、O Na、O、H Na、Cl 98 40 58.5

师：首先，我们来回顾一下，什么是化合物？

生：由两种或者两种以上的元素组成的物质

师：甲烷,乙醇,葡萄糖,淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？

生：都含有碳元素和氢元素。

师：已知甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质都属有机物，那么，你觉得应该怎样来命名有机物? 生：含有碳元素和氢元素的化合物就叫有机物。

过渡：已知CCl4、CS2也是有机物。那么，大家刚才的回答是否正确?你觉得应该怎样改进? 生：不正确。应该说含碳的化合物叫有机物。

师：我们把化合物分为两大类：无机化合物和有机化合物，简称有机物。像甲烷，乙醇，葡萄糖，淀粉等含有碳元素属于有机物，

[板书]1．有机化合物。

师：像硫酸，氢氧化钠，氯化钠这些不含有碳元素的物质属于无机物

补充：但有一些例外CO

CO2

H2CO3

CaCO3，由于他们的化学性质和无机物比较接近，把他们归于无机物一类。

设问：有机物的数目异常庞大。为什么会是这样呢?请大家看课本回答。

生：有机物除含有碳元素外，还可能含有氢、氧、氯、氮和磷等元素。在有机物中，碳原子不但可以和氢、氧、氮等原子直接结合，而且碳原子之间还可以互相连接起来，形成碳链或碳环。由于原子的排列方式不同，所表现出来的性质也就不同。因此，有机物的数目异常庞大。

师：我们再来观察一下这些有机物，看他们的相对分子质量有什么不同？甲烷，乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同? 生：甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量有确定数值，而淀粉和蛋白质的相对分子质量无固定数值，且其数值从几万到几十万不等，比甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量要大得多。

师：我们把相对分子质量比较小的有机物，如甲烷、乙醇、葡萄糖等，称为有机小分子化合物，而淀粉和蛋白质的相对分子质量比较大，称作有机高分子化合物，简称有机高分子。

过渡：用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。如棉花、羊毛和天然橡胶等就属于天然有机高分子材料。但由于天然有机高分子材料数量有限，远不能满足人口增长和社会发展对有机高分子材料的需求。随着化学科学的发展，合成有机高分子材料应运而生，简称合成材料。

讲解：有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。从此，人类摆脱了只能依靠天然材料的历史，在改造大自然的进程中大大前进了一步。合成材料品种很多，塑料、合成纤维、合成橡胶就是我们通常所说的三大合成材料。

[板书]三大合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶。

实验探究：加热塑料

现象：塑料袋—加热熔化、冷却后变成固体，再加热时又熔化。

电木塑料—加热不熔化

师：我们刚才观察到的塑料的这种性质叫热塑性。具有热塑性的塑料可反复加工，多次使用，能制成薄膜、拉成丝或压制成所需的各种形状，用于工业、农业和日常生活等。

思考：那塑料的热塑性和热固性是怎么形成的？

引导：我们刚才看到的聚乙烯高分子，是很长的链状结构，但并不是所有的合成材料高分子都是长链状的，有的还可以结合成网状。

[引导学生看图12—15(高分子结构示意图)] 师：高分子的结构不一样，其形成物质的性质就不一样。如链状结构的聚乙烯塑料就有热塑性，网状结构的酚醛塑料(俗称电木)就有热固性。

[板书]1．热塑性塑料和热固性塑料

[讨论]装食品用的聚乙烯塑料应如何封口?电木插座破裂后能否热修补? [讨论结果]因聚乙烯塑料有热塑性，故可用加热的方法进行封口；因电木插座具有热固性，故不能进行热修补。

[介绍]塑料的品种很多，用途也各不相同。

[学生做实验12—1]加热聚乙烯塑料碎片。

过渡：生活中我们获得衣服的面料是什么方法？

生：标签

师：那如果一些不良商家的标签与实际面料不符合，如何判断？

介绍：通过灼烧的方法可以获得不同的现象，从而判断是哪种材料

实验

燃烧时的现象

结论

取样，点燃

取样，点燃

取样，点燃

无味，有少量灰烬

有烧焦羽毛的气味，灰烬可以用手指挤压成粉末状

无焦味，可趁热拉成丝，燃烧后灰烬为玻璃球状，用手挤压不能成粉末状

棉

羊毛

合成纤维

介绍：解决白色污染的方法，请学生由此展开一个小的辩论。

练习：

1.我们生活中所食用的下列物质,其中不属于

有机物的是（

）

A、食盐

B、食醋

C、白糖

D、面粉

2.下列物质不属于有机高分子化合物的是

(

)

A、淀粉

B、蛋白质

C、酒精

D、电木

3.下列不属于合成纤维的是

(

)

A、腈纶

B、棉

C、人造棉

D、尼龙

4.依据物质的性质特点，判断下列物质属于链

状结构的是（

）

A、有机玻璃

B、电木

C、大棚薄膜塑料

D、锅把的隔热塑料外壳

5.为了增强市民的环保意识，变废为宝，2004年5月初，贵阳市将中山路、神奇路上的垃圾箱全部更换为分类回收垃圾箱。此次摆放的垃圾箱分类标志明显，绿色箱用来装可再利用垃圾，黄色箱用来装不可再利用垃圾。以下物质应扔进黄色

垃圾箱的是

（

）

A、废旧报纸

B、果皮

C、铝制饮料鑵

D、废旧电池

布置作业

1．收集一些服装的标签，查看服装面料的纤维种类。

2．了解不同纤维制成的服装在洗涤熨烫时的注意事项。

3．为“使用塑料的利与弊”辩论赛准备资料。

4．家庭小实验。

板书设计

课题3 有机合成材料

一、有机化合物

1．含碳的化合物叫有机化合物。

2．有机高分子化合物是相对分子质量很大的有机物。

二、有机合成材料

三大合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶。

2．天然纤维和合成纤维混合纺织的混纺织品。

3．合成橡胶。

三、白色污染

四、防止白色污染的措施

五、新型有机合成材料