课题3 制取氧气PPT及专用教学设计内容

《制取氧气》（实验活动）教学设计

邯郸市磁县白土中学

索海义

教学目标

知识与技能

1、学习实验室制取氧气的方法。

2、加深对氧气性质的认识。

过程与方法

1、通过制取氧气及其性质检验的探究活动，增进对科学探究的体验。

2、在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。

情感态度与价值观

1、通过实验探究激发学习化学的积极性和主动性。

2、在实验探究过程中培养合作与交流能力。

教学重点

1、学习实验室制取氧气的方法。

2、加深对氧气性质的认识。

教学难点

细铁丝在氧气中燃烧的操作。

实验准备

大试管、单孔橡胶塞、橡皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、烧杯、药匙、粗铁丝、棉花。

高锰酸钾、木炭、澄清石灰水、细铁丝、木条、火柴。

教学方法

问题法、讨论法、实验法、探究法、讲授法、练习法

教学过程

探究内容

复习提问，

引入新知

教师活动

在《制取氧气》的学习中，我们学习了实验室制取氧气的三种方法，是哪三种呢？

这节课我们以高锰酸钾制氧气为例学习《氧气的实验室制取与性质》，首先大家来了解本节课的实验目标

学生活动

思考，回答。

集体背诵。

齐读学习目标。

探究一

装置与步骤

探究二

注意事项

思考

学生实验一

制取氧气

学生实验二

验证氧气性质

阅读与讨论（一）阅读P45-46实验步骤“1、制取氧气”部分思考并讨论以下问题：

1、图2-17所示装置，使用了哪些仪器？哪部分是气体发生装置？哪部分是气体收集装置？为什么可以用排水法收集氧气？

2、用高锰酸钾制取氧气的步骤有哪些？

小结：1、装置

2、实验步骤

讨论二

制取氧气时

1、铁夹应夹在离管口1/3处。

2、为什么试管口略低于试管底部? 3、为什么酒精灯要用外焰加热药品所在部位？

4、为什么试管口要塞一团棉花？

5、停止加热时，为什么先撤离导管，后熄灭酒精灯？

小结

提问：氧气不易溶于水，可用排水法收集，氧气的密度比空气略大，还可用什么方法收集?用该方法收集如何验满？

小结

1、A组用排水法收集一瓶氧气；

2、B组用向上排空气法收集一瓶氧气。

参照P46 “2、氧气的性质”部分：

1、A组做木炭在氧气中燃烧；

2、B组做铁丝在氧气中燃烧

阅读教材

认识仪器药品

交流、讨论

小组合作说出实验步骤

思考

讨论，交流

思考

回答

动手实验

制取氧气

观察

动手实验

观察现象

拓展延伸

归纳总结

作业

板书设计

（集气瓶中预先加少量水）。

除了高锰酸钾外，氯酸钾和过氧化氢也可以制氧气，这两种方法制氧气，与高锰酸钾的发生装置相同吗？为什么？

课件展示

点拨

通过本节课的学习，我们了解了实验室制取氧气的方法以及氧气的性质，在实验过程中你有哪些问题和收获？

实验报告

思考

讨论

回答

谈收获和实验中出现的问题

填写

课题3

制取氧气

实验活动

氧气的实验室制取与性质

发生装置

一、气体制取装置

收集装置

二、制取步骤

教学反思

本节课是一节活动与探究课，通过气体制取装置的认识、制取步骤的讨论、制取和性质验证的实际操作，学生动手又动脑，参与实验的积极性高，学习的主动性强。通过学习，让学生把自主探究与合作学习融为一体，通过实验活动熟悉一些化学实验的基本操作。通过不同收集方法（排水法、向上排气法）的操作，自主又合作，比较氧气的不同收集方法及效果。通过制取氧气发生装置、收集装置的确定，初步了解气体发生装置和收集装置的决定因素。通过实验报告的填写和使用，让学生了解和学习科学探究的思路和方法，掌握化学的学习方法。通过教学，让实验走进课堂，让实验走近学生，让学生喜欢化学，让学生喜欢学习。

化学实验报告（A组）

学校

班级

姓名

年

月

日

实验名称

氧气的实验室制取与性质

实验目的

1、学习实验室制取氧气的方法。

2、加深对氧气性质的认识。

实验器材

大试管、单孔橡胶塞、橡皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、药匙、棉花。

高锰酸钾、木炭、澄清石灰水、木条、火柴。

实验步骤

实验现象

结论、解释及文字表达式

1、制取氧气

（1）检查装置气密性

导管口有（

）产生

说明装置（

）

（2）装入药品

（3）固定在铁架台上

（4）点燃酒精灯加热

（5）收集气体

（6）将导管撤离水槽

（7）熄灭酒精灯

2、氧气的性质

（1）用坩埚钳夹取一小

块木炭，在酒精灯上加热（

）

（

）

至发红插入氧气瓶中。

向集气瓶中加入少量澄石灰水（

）

说明生成（

）气

清石灰水，振荡。

体

（2）点燃系在螺旋状细

铁丝底端的火柴，待火柴（

）

快燃尽时，插入氧气瓶（

）

中。

实验反思

1、氧气不易溶于水，可用（

）收集，密度比空气略大，可用（

）收集，两种方法相比较，（

）法收集氧气效果更好。

2、

化学实验报告（B组）

学校

班级

姓名

年

月

日

实验名称

氧气的实验室制取与性质

实验目的

1、学习实验室制取氧气的方法。

2、加深对氧气性质的认识。

实验器材

大试管、单孔橡胶塞、橡皮管、玻璃导管、集气瓶、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、烧杯、药匙、粗铁丝、棉花。

高锰酸钾、细铁丝、木条、火柴。

实验步骤

实验现象

结论、解释及文字表达式

1、制取氧气

（1）检查装置气密性

导管口有（

）产生

说明装置（

）

（2）装入药品

（3）固定在铁架台上

（4）点燃酒精灯加热

（5）收集气体

（6）将带火星的木条伸木条（

）

说明气体已（

）

到集气瓶口

2、氧气的性质

（1）用坩埚钳夹取一小

块木炭，在酒精灯上加热（

）

（

）

至发红插入氧气瓶中。

向集气瓶中加入少量澄石灰水（

）

说明生成（

）气

清石灰水，振荡。

体

（2）点燃系在螺旋状细

铁丝底端的火柴，待火柴（

）

快燃尽时，插入氧气瓶（

）

中。

实验反思

1、氧气不易溶于水，可用（

）收集，密度比空气略大，可用（

）收集，两种方法相比较，（

）法收集氧气效果更好。

2、