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苏教版国标实验教材四年级下册《培养良好的学习习惯(8)》教案第一课时【教学目标】指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。【教学重点】引导学生理解写日记意义、要求,学会方法。【教学难点】在实践中养成坚持写日记的好习惯。【教学准备】学生:日记本;课
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培养良好的学习习惯（8）课件配套优秀教案设计
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关键词：培养良好的学习习惯（8）课件配套优秀教案设计
正文
苏教版国标实验教材四年级下册
《培养良好的学习习惯(8)》教案
第一课时
【教学目标】
指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。
【教学重点】
引导学生理解写日记意义、要求,学会方法。
【教学难点】
在实践中养成坚持写日记的好习惯。
【教学准备】
学生:日记本;课外搜集坚持写日记的有关名人及故事
教师:多媒体课件
【教学过程】
一、故事导入,激发兴趣。
1.同学们,你们平时写作文时,有没有出现过看到作文题目绞尽脑汁也不知道写什么,怎么写的现象?
2.其实要写好作文并不难,只要我们平时善于观察,勤于思考,乐于积累,及时把观察所得随时记下来,就能写好作文了。写日记就是一种较好的方法。著名作家托尔斯泰就是一个喜欢写日记的人。介绍:
托尔斯泰是俄国著名的文学家。他有个习惯,就是每天晚上临睡前都要记日记,通过日记总结一天的生活和学习。他从19岁开始,就养成了写日记的习惯,写了51年的日记,他早年的小说《昨天的事》,就完全是从日记里构思出来的。3.我们今天就来学习按一定要求和方法写日记,从小养成坚持写日记的好习惯。板书:坚持写日记
二、了解写日记的意义。
1.观察左上角的图,图上画了什么?都是些什么书?
2.学习小组内讨论:写日记有什么好处?
(1)很多事业上有所作为的人都有坚持写日记的习惯。你还知道哪些名人写日记的故事?
(2)很多在事业上有所作为的人都有坚持写日记的习惯,这对他们事业成功很有帮助。我们是四年级的学生了,已经有了一定的写作能力,如果养成了坚持写日记的习惯,对今后的成才也是大有帮助的。
3.教师总结:
日记不仅能为自己提供写作的机会,提高写作水平,还能通过对看到的听到的事情的思考,帮助自己总结成绩或经验教训,进一步明白自己该怎么做,从而提高自己的认识水平。一些事情时间长了总是会遗忘的,写日记可以克服这一点,俗话说“好记性不如烂笔头”,就是这个道理。
三、学习写日记的方法。
1.阅读图上的日记,思考写日记的格式和内容。
2.交流:
(1)写日记有哪些格式和要求呢?
(2)日记的主体部分该怎样写?写什么?
出示:
叶圣陶曾说:“凡是干的、玩的、想的,觉得有意思就记。一句两句可以,几百字也可以,不要勉强拉长,也不要硬缩短。
(3)那么怎样才能坚持写好日记呢?(学生自由发言)
3.小结:
俗话说:“拳不离手,曲不离口。”做任何事情,都不能一暴十寒。写日记尤其如此,贵在坚持。坚持了,就会形成一种习惯,就成了我们生活中的一部分。4.还有一点必须提醒同学们:你瞧图上的这位同学坐姿很端正,桌上的文具摆放得很整齐,字也写得很工整。这一点很值得大家学习。
5、总之,写日记就是练笔,全在一个“练”字上,勤学苦练,才可能笔下生辉。“有志者,事竟成”,只要勤奋耕耘,就一定有收获!
四、总结,布置作业。
1.出示:写作品不仅仗着临时观察,更需要随时留心,随时积累。——老舍读读作家老舍的话,想想你懂得了什么?
2.总之,写日记就是练笔,全在一个“练”字上,勤学苦练,才可能笔下生辉。“有志者,事竟成”,只要勤奋耕耘,就一定有收获!
附1 板书设计
培养良好的学习习惯8
坚持写日记
附2 作业练习
1、按照日记的格式和要求,写一篇日记,记录自己今天有趣或有意义的事情,把自己的所见、所想、所感记录下来;
2、日记是我们的个人隐私,思考:我们该如何保护好自己或别人的日记隐私?
文档信息
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