2、加减混合运算课件配套优秀获奖教案

苏教版二年级数学上册《加减混合运算》教学设计灵山县旧州镇双凤小学黄小玲

学习内容:3、加减混合运算

学习目标:1、让学生能列竖式正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算,掌握比较简便的竖式书写方法,并能根据具体的情况灵活选择笔算和口算。

2、在数学学习活动中,初步养成独立思考的习惯,体验学习成功的乐趣,树立学好数学的信心。

重点难点:正确熟练地进行计算。

过程:

一、激发活动兴趣。

1、回忆一下,前面几节课我们学习了哪些知识?怎样计算?(组织学生交流)

2、谈话:这节课我们将这部分知识练习一下,比一比,看一看,谁不仅能掌握知识,还能正确应用所学的知识解决实际问题。

二、实施活动过程。

学生活动方案

教师导学预案

活动一:计算练习

38+27+16= 70-15-38= 50-24+46=小黑板出示1、自主

(1)想想每道题先算什么,再算什么。

(2)独立在练习本上计算。

(3)检查。指出:如果遇到进位或退位的情况,也可以不

2、合作

(1)任选一题在小组里说说你是怎样想的,怎样算的。在十位右下角写小1。

(2)核对结果。或不点退位点,可以把

3、展示进在十位的1或退下的1记在头脑里,但在

(1)选代表在黑板上板演,其余人观察。的1记在头脑里,但在计算十位上的数相加。

(2)全班交流。

4、提升:连加、连减和加减混合应怎样计算?计算时要注减时,要求记得加上或减去些什么?

活动二:解决实际问题练习第4题

1、自主

(1)读题,说说从题中你知道些什么?

(2)思考:要求还剩多少棵,怎样列式?

又买来28棵,现在一共有多少棵呢?明确:要求现在一共有多少棵白菜?

(3)独立列式解答。

2、合作剩的棵数加上又买来

在小组里说说你是怎样想的,又是怎样算的。的棵数,而还剩的棵数3、展示就是第(1)题中求出指名说说你是怎样想的,全班交流。的结果。

4、回顾刚才解决的问题,说说在解决问题的过程中要注意些什么?

三、检测活动效果。

1、计算下面各题,能口算的就口算。

30-8+15 61-40+9 18+24-20 37+16-24 独立计算后,全班核对交流。

2、第5题

(1)读题,理解题意,思考要求什么?怎样求?

(2)独立解答后,全班交流。

四、拓展活动时空

这节课学习了什么?你有什么收获?

板书设计

连加、连减和加减混合运算

(1)还剩多少棵?

45-37=8(棵)

(2)又买来28棵,现在一共有多少棵?

8+28=36(棵)