20 台湾的蝴蝶谷教学设计实例｜教案在线预览

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《台湾的蝴蝶谷》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文。2、通过理解词句,了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象。3、听说读写结合,渗透培养学生利用名种途径收集信息和处理信息能力的意识。4、文道结合,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情,渗透祖国大团圆的美好祝愿。教学重点:了解

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所属课文：20 台湾的蝴蝶谷

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学校：和顺县义兴镇串村寄宿制学校

20 台湾的蝴蝶谷教学设计实例

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关键词：20 台湾的蝴蝶谷教学设计实例

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《台湾的蝴蝶谷》教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文。

2、通过理解词句,了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象。

3、听说读写结合,渗透培养学生利用名种途径收集信息和处理信息能力的意识。

4、文道结合,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情,渗透祖国大团圆的美好祝愿。

教学重点:

了解蝴蝶谷的迷人景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

教学难点:

了解蝴蝶谷的名称由来。

教法:

以读为主、读中感悟。

学法:

品读、欣赏、感悟。

一、导入:

听说:

1、祖国的宝岛台湾条件适宜,是蝴蝶生长的好地方。

2、蝴蝶谷景象迷人,吸引了大批中外游客。

过渡:蝴蝶谷,多美的名字呀!(一起读课题)今天我们就跟旅行团一起去游览一下,看看那儿究竟有多美。

二、学习课文

学习第二节:

1、游览之前,我们首先得弄清蝴蝶谷名称的由来。你准备用什么方法去找资料?

2、从课文第2节去找。读文,交流。(1)从有关词语体会蝴蝶的多。(2)从系列动词,体会用词的精妙及蝴蝶跋山涉水的情景。(3)朗读。

学习第三节:

1、游览开始,(图片出示)你不想说些什么?

2、蝴蝶谷景象迷人,书上写得多美呀,读第3节,想想书上写了几种景象,你从哪知道的。

(文字出示第3节)

3、你最喜欢哪一种景象,认真读读,仔细想想,把喜欢表达出来。

自由读。指名读。评价。

(要点:第一种景象中,金光闪闪十分壮观第二种景象中,上下飞舞随风飘来,随风飘去等词语重点体会朗读)

4、师生分。师生分背。

5、(出示图片)前来游览的有许多外国游人,他们对此美景赞叹不已,看图,说说他们的不同表现。(先单句说,再用“有的……有的……有的……”句式说)

学习第四节:

1、是呀,所以说“蝴蝶谷吸引了大批中外游客。”引读第四节。

2、卡片出示并读好“团团围住”“翩翩起舞”,读出蝴蝶的多、美。

3、齐读第四节。

三、总结:

其实,不光是蝴蝶谷欢迎大家,台湾的山山水水、台湾的人民更是欢迎大家到台湾去走一走,看一看。旅游就要结束了,你不想对蝴蝶谷、对台湾说些什么吗?

四、作业:

1、把《台湾的蝴蝶谷》介绍给爸爸妈妈听。

2、推荐课外阅读《台湾的小朋友》、《阿里山》、《日月潭》

关于本教案的常见问题

Q：20 台湾的蝴蝶谷教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 台湾的蝴蝶谷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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