口语交际教案推荐

口语交际《以诚待人》教学案例

焦作市孟州河雍办事处赵唐小学:苟金枝

【教材简析】:

《以诚待人》是人教版四年级下册第二单元的口语交际。本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人,每一件事。通过课堂上的交流,让学生明白以诚待人是一种美德,它既体现了一个人的道德修养,又能使人与人之间和睦相处,增进友谊。

【设计理念】:

第二单元围绕“诚信”这个主题展开学习,单元中的三篇课文向学生们讲述了人们真诚待人处事的故事,而语文园地中的口语交际“以诚待人”是这些课文的延伸。教学中,要增强学生之间交际的兴趣,创设与学生生活息息相关的情景,引导学生入情入境,在真实的交际实践中体现出交际技巧,感受以诚待人的喜悦,真正做到以诚待人。

【教学目标】:

知识与技能:

1、以诚恳的态度,真诚的语言与他人交际。

2、学会在生活中以诚待人。

3、积累有关诚信的名言、小故事。

情感态度与价值观:

1、懂得以诚待人是一种良好的品德。

2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

过程与方法:

1、创设多种情境,引导学生从身边的小事中体现以诚待人。

2、向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。

【教学重难点】:

1、重点:学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交际。

2、难点:学会在生活中以诚待人。

【课前准备】:搜集有关诚信的名言、小故事。

【教学时间】:一课时

【教学流程】:

一、激发兴趣,导入课题。

上课前,老师想给大家讲一个小故事:精诚所至,金石为开。

西汉时期,有一个著名将领叫李广,他精于骑马射箭,作战非常勇敢,被称为“飞将军”。有一次,他去冥山南麓打猎,忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。李广急忙弯弓搭箭,全神贯注,用尽气力,一箭射去。李广箭法很好,他以为老虎一定中箭身亡,次日天亮派人前去查看,未料被射中的竟是一块形状很像老虎的大石头。不仅箭头深深射入石头当中,而且箭尾也几乎全部射入石头中去了。李广很惊讶,他不相信自己能有这么大的力气,于是想再试一试,就往后退了几步,张弓搭箭,用力向石头射去。可是,一连几箭都没有射进去,有的箭头破碎了,有的箭杆折断了,而大石头一点儿也没有受到损伤。

人们对这件事情感到很惊奇,疑惑不解,于是就去请教学者扬雄。扬雄回答说:“如果诚心实意,即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。”“精诚所至,金石为开”这一成语也便由此流传下来。这个故事比喻以至诚之心做事,任何困难都可以克服。

类似的故事和典故不胜枚举,如:刘备三顾茅庐;曾子杀猪;君子一言,驷马难追;退避三舍;完璧归赵;一言九鼎等等。

下面就跟随老师一同走入本单元口语交际《以诚待人》.

二、联系本单元课文,说说人们都是怎样“以诚待人”的。

请同学们闭上眼睛,让本单元的一个个精彩的故事重现我们的脑海吧!

1、出示课件:

•那位外国父亲(),这就叫诚信待人;

•那位卖糖葫芦的中国父亲(),这就叫诚实待人;

•那位阿姨(),做到了将心比心,这就叫真诚待人;

•那位母亲给予护士(),做到了将心比心,这也叫真诚待人。

2、学生思考回答。

3、师小结:

课文中的主人公以不同的方式做到了以诚待人,正所谓精诚所至,金石为开。生活中,只要我们做到以诚待人,任何的事情都不难办。

三、创设情境:

下面请大家一起来观看一个小品,看看究竟发生了什么。(演一演): 1、(学生一边走一边吃小食品,随手将包装袋扔在了操场上。)

学生甲:站住!谁让你扔垃圾的?太不像话了,你把垃圾给我捡起来!学生乙:你管得着吗?凭啥让我捡起来?

学生甲:你快捡起来,不然我就扣你的分了!

学生乙:我就不捡,你想扣就扣吧!

学生丙:这位同学,你好!请你不要乱扔果皮纸屑。校园是我家,维护靠大家。你这样做,不但影响了我们校园的美丽,还影响了你们班的荣誉,这样不好吧。请您以后不要乱扔垃圾了,好吗?

学生乙:(连忙捡起了垃圾,低着头,不好意思地)对不起,是我不对,我今后再也不会这样了,我还会提醒别的同学不乱扔垃圾。

2、刚才几位同学的表演,你看后一定有话想说吧,你想对哪一个同学说些什么?

[学生发表自己的见解]

3、总结怎样才能做到以诚待人?

板书:

用语礼貌、语气委婉、条理清楚

老师总结:俗话说得好“良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒”,因此每个人都想听好听的话,都想得到他人的尊重和宽容理解。

四、走进生活

(一)师引言:

生活中会遇到各种各样的事情,例如:别人有事情找你父母,父母不在家;班上的一个同学病了,好几天不能来上课;有的同学在校园里随地吐痰等等,我们应该怎样对待这些事情呢?想一想,平时你有没有遇到过类似这样的事情?如果有,你是怎样对待的?

(二)讨论交流

1、在家里,别人有事找父母,父母不在家。

我会这样说:“”

2、班里一个同学病了,好多天没来上课。

我会这样做----------------------------------------

(三)议一议:

生活中,我们该怎样真诚地对待每一个人、每一件事?

要求:

1、说说自己遇到过的事情。

2、如何做到“以诚待人”,每个人想好一条建议。

(三)我们倡议

•当别的学校老师来我们学校时,我们应该主动地向他们问好;•当别人感谢我们时,我们应该真诚地说声不用谢,这是我应该做的;

•当别人犯了错,我们应该诚恳劝说,以理服人;

•当客人来家里时,我们应该热情地款待他们;

•当我们去看望病人时,我们应该送去自己最真诚的慰问和祝福;•当你不能帮助别人时,我们应该真诚地拒绝他;

•当你和别人有约定时,我们应该按时赴约;

•当我们要向别人借东西时,我们应该态度诚恳。

(四)师激励:

根据我们的总结,如果再遇到类似的事情,我们一定会处理的很好。五、语言运用

1、假如班主任到你家家访,你将怎样接待?请展开想象,说几句话吧!

2、同桌交流,指名发言。

3、电影院里,电影快开始了,我和妈妈静静地等待着,可是我们前面有一个人一直在抽烟,到处弥漫着刺鼻的烟味儿,让人透不过气……

妈妈说:“”那个人回过头来,不屑地说:“关你什么事!”

我说:“”那个人笑着说:“不吸了,不吸了。”

4、指名交流评议,给予表扬鼓励。

六、情感升华

1、有关诚信的名言

爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。——孟子

你必须以诚待人,别人才会以诚回报。——李嘉诚(中国)

和蔼可亲的态度是永远的介绍信。——弗兰西斯·培根(英国)诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟(美国)

2、教师结束语:

以诚待人是一朵馨香的花朵,让他人陶醉,使自己芳香;

以诚待人是一首古老的诗歌,让他人品味,使自己高尚;

只要我们每个人都能真诚地对待每一个人、每一件事,我们的生活就

能更加和谐美好!

七、作业布置:

课后,同学们可以在班长的带领下,集中归纳好的建议,向全校同学提出倡议,倡议大家都来“以诚待人”。

八、板书设计:

以诚待人

用语礼貌

语气委婉

调理清楚