不进位和不退位的三位数加减法教学设计内容推荐.pdf

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关键词：不进位和不退位的…教学设计内容推荐

不进位加和不退位减的三位数加减法教学内容:教材第56、57页

教学目标:

1、结合收集邮票,在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中,经历自主计算三位数加、减计算的过程。

2、会列竖式计算不进位、不退位的三位数加减法。

3、能积极参与提问题的活动,提高学习兴趣。

教学重难点:

会列竖式计算不进位、不退位的三位数加减法。能积极参与提问题的活动,并获得良好的情感体验。

教学过程:

导入:

出示邮票图片。同学们见过这些图片吗?

小强和小花都喜欢收集用过的邮票,他们都收集了多少呢,我们一起去看一看。

讲授:

你们发现了什么数学信息?

同学们举手汇报自己的发现。

总结归纳同学们的汇报:

1、从小强和小花的对话中,我知道小花的风景邮票多,小强喜欢动物邮票,我还知道……

2、请同学们试着计算第57页的男同学和女同学提出的问题。指名两位同学上讲台列竖式计算并说说自己的计算过程。

3、你还能提出问题吗?并试着计算。

小组进行讨论交流。教师在学生交流时巡视,观察小组交流情况,对合作不太好的小组给予帮助和提醒,促使每个小组及每个成员都能积极参与到讨论交流活动中。

4、说一说(汇报展示)

学生汇报时有不足的地方老师或其他成员可以及时给以补充,在展示完之后,给予表扬。

5、知识归纳:

小结:三位数的不进位加法的笔算方法:相同数位对齐,从个位加起;三位数不退位减法的笔算方法:相同数位对齐,从个位减起。

练习:

368+420 706+251 285-243

785-642 386-75 114+72

6、小结:

1、通过今天的学习你有哪些收获?

2、知识小结:

三位数加减三位数的笔算方法,都是相同数位对齐,从个位加(减)起

板书设计

从个位加(减)起

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