8 猴子种果树第一课时教学实录

猴子种果树

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、教育学生做事要有耐心、有主见,不能急于求成.

一.激情导入

1.同学们,你们知道猴子喜欢吃什么水果吗?

2.这只猴子,他想通过自己的辛勤劳动得到果实,于是决定种果树,(齐读课题)。观察字帖,老师范写,学生书空后练写评字

过渡:那谁来说说猴子种过哪些树?先种了,再种了,又中了,最后种了,种了这么多的树,那它的果子一定多得吃也吃不完了吧?生:猴子没吃到果子。师:它没吃到果子?这是为什么呢?我们去书中找找答案吧!

二.自由朗读全文,思考

小猴子种果树结果怎样?课文哪一个自然段告诉我们的?能读一读吗?

过渡:.猴子最先种的是什么树:让我们一起来看看猴子种梨树的情景吧!

三、讲读第1~3段

1.出示第1段:

1)为了种好梨树小猴子是怎么做的?猴子天天浇水,施肥,你知道他心理是怎么想的吗?你从“天天浇水施肥”中,看出这是一只怎样的猴子?

生甲答:真是一只勤劳的猴子,我们也要向他学习。

生乙答:他真想快点儿吃到梨子,多着急呀!

2)谁来当当这只心急的猴子,读一读这段话?

指名读,齐读。

过渡:按常理说,在猴子的精心培育下,梨树会长的枝繁叶茂,硕果累累,没想到半路杀出个程咬金,乌鸦的一番话改变了他的想法,请同学们自己读读2、3段,用自己喜欢的符号分别画出乌鸦和猴子的话,先读再画

2.乌鸦是怎么说的呢?出示:乌鸦说的话

(1)指名读。你的回答很正确,掌声送个他。

(2)乌鸦说的话你们有什么不明白的?农谚:在这些词语中有一个词我们是第一次接触,发现了没有?(看来同学们没有在意这个词,我们一起来看看“农谚”。你来读一读。预习时有没有同学了解什么是农谚?你是怎么知道的? (在预习时遇到不懂的地方,我们要学会查资料去解决。)理解:农谚——农民伯伯在农业生产中,总结出的农作物的生长规律。

梨五杏四——梨树要五年才能结果,杏树要四年才结果。

(3)耐心:五年啊,这么长的时间才能吃到果子,你能等的及吗?(及时表扬有耐心的孩子)。

(4)生活中你做什么事需要有耐心?指名回答,我请同学们凝坐姿端正三分钟,看谁有耐心?(及时表扬同学)

3.乌鸦就是对猴子的耐心产生了怀疑,并替他担心。你能读出乌鸦说话的这种语气吗?

指名读——教师评价真是肺腑之言

4.猴子听了乌鸦的话就改变主意了,他是怎么想的呢?

(1)出示猴子的话。

(2)齐读,评价:没有耐心的猴子等不了五年的时间,乌鸦对猴子说了“梨五杏四”这句话就让猴子改变了主意所以它把正板书当成活的梨树拔掉,梨树没栽成。

四小组探究(一)

后来麻雀和杜鹃又来说了什么,也让猴子改变了主意?猴子是怎样想的?请同学们按照屏幕的要求小组学习课文的后面48段

2.小组汇报

小组回报喜鹊的话,谁还想当当喜鹊,多人读。

听了喜鹊的话小猴是怎么表现的?小组回报小猴子话,喜欢小猴的同学我们一起感受一下。齐读

过渡:听了喜鹊的杏四桃三就让猴子改变了主意,于是把刚刚成活的杏树拔掉,杏树没有栽成。

3.正当杏树成活的时候,杜鹃又对猴子?那个小组汇报一直杜鹃的声音太小了,其他小组的小杜鹃我们一起来比比,。听了杜鹃的话小猴是怎么表现的?小组回报小猴子话。齐读4 比较

在听了鸟儿们的话后,猴子是怎么表现的?(出示课件3次)梨树刚刚成活时,听了乌鸦的梨五杏四之后,猴子是这样做的——(指1生读)

在听了喜鹊的杏四桃三话之后,猴子——(指1生读)在听了杜鹃桃三樱二的话之后,猴子——(齐读)

从猴子的话中,看出这是一只怎样的猴子?(心情越来越急切,一听别人说就改变主意,太没主见)

9、的确如此,猴子一次次改变了主意,最后选择了种时间最短的樱桃树。可是这只猴子万万没有想到,还有一句农谚——“樱

桃好吃树难栽”,一连几年都没有栽活。所以,最后的结果怎样?(猴子什么树也没种成。)(擦樱桃树)

5思考:这只心急有没有主见的小猴子到头来什么树也没有种成,什么水果也没有吃到,可见我们做事情都要有耐心、有主见、开动脑筋,这样才能把事情做好。

六、教师总结

1.一心想吃水果的猴子什么树都没有种成的猴子心里可真难过。你能给他出出主意,让他有所收获吗?自由练习,然后指名说。

2.听了小朋友鼓励的话,猴子一定会辛勤劳动,几年之后他一定会有所收获的,说不定还会请大家去吃香甜的水果呢! 3.小结:通过这节课的学习,我们要吸取猴子的教训,做什么事都要有耐心、有主见、开动脑筋,这样才能把事情做好。

板书设计:

梨五杏四

杏四桃三拔了什么树也没种成

桃三樱二

教训:有耐心、有主见、开动脑筋