回顾 拓展二优秀完整教案

“推敲”的来历

一、学情分析:

《“推敲的来历”》这篇短文出现在《回顾拓展二》,编者有他的用意。因为二单元的第一篇课文是《古诗词三首》,其中《泊船瓜洲》中关于“绿”的使用就包含着一个有趣的推敲用词的故事。另外在接下来的《梅花魂》《桂花雨》《小桥流水人家》这三篇课文中作者那浓浓的思乡情都是需要细细推敲的。那么,在一个单元结束后安排这篇短文,编者自然是想引导学生去感受汉字学习、语文学习的乐趣,去养成推敲的习惯,培养推敲的能力,同时也体现了它的工具性。

本班学生语言文字功底较扎实,语文学习兴趣较浓厚,所以这堂课我想通过这篇短文来引导他们感受祖国语言文字的魅力,进而激发他们热爱母语的意识。

2017年的《开学第一课》就与祖国语言文字有关,正好利用董卿访谈许渊冲老人的片段来辅助教学,进而突破教学难点。

二、教学目标:

1、熟读短文,能用精练的语言概括短文的主要内容。

2、感受短文中体现的趣味。

3、引导学生亲近母语,感受母语的妙趣横生、博大精深,激发学生热爱母语的意识。

三、教学重点:

引导学生亲近母语,感受母语的妙趣横生、博大精深,激发学生热爱母语的意识。

四、教学难点:

1.引导学生说说:“敲”用得好,还有哪些理由?

2.感受母语的妙趣横生、博大精深

五、教学准备:

搜集有趣的语文故事、字谜、对联、歇后语、成语故事。

六、教学课时:1课时。

七、教学过程:

(一)以趣导入,引出课题。

1、老师想给大家讲一个有趣的语文故事,想听吗?

从前一个财主,目不识丁,而且很小气。他有一个儿子已经到了该读书的年纪了,便给儿子请了一个先生。

第一天,先生教他儿子学“一”字,告诉他“一”就是一横,小孩子很快学会了。

第二天,先生教孩子学“二”字,告诉他“二”就是两横,小孩子也很快学会了。

第三天,第一天,先生教他孩子学“三”字,孩子脱口而出“三”就是三横。先生直夸孩子聪明,一下子就学会了。

孩子特别高兴,等先生走后就告诉财主:“先生教的我都会,先生没教的我也会了。”财主一听,乐开了花,心想:我儿子真是太厉害了,三天就全部学会了,再花钱请先生毫无含义,便把先生辞退了。

有一天,财主家里办喜事,他叫儿子写请柬。结果孩子半天都没有写出一张来。财主感到很奇怪,就怪儿子太慢。儿子委屈地说:“这又不能怪我,姓什么不好,偏偏姓’万’,害得我写了半天才写了几百横,离一万还差远了。”

完这个故事,你有什么感受?(我们语言文字的奇妙、有趣)【板书:奇妙、有趣】

2、3、 今天就让我们走进趣味语文【提前板书:趣味语文】,去感受它独特的魅力吧!

打开书38面,今天我们就来学习《“推敲”的来历》这个故事。大家看“推敲”这个词,“推”和“敲”分别代表这两个动作,谁来演示一下。“推敲”是什么意思?这一推一敲两个动词合在一起,为什么就成了斟酌、琢磨的意思呢?

(二)走进故事,体会趣味。

1、请大家默读短文,思考:故事主要讲了什么?

读完了吗?谁来说说这个故事的主要内容?

2、体会短文中的“趣味”

(1)不错,概括得很好!精练、到位。故事的哪些地方让你感到有趣呢?

A.贾岛推敲时的模样有趣。

他推敲时是什么模样?展开想象,描述一下:说说贾岛推敲时的动作、神态、语言,再说说路人见了有什么反应?)

“出了神、入了迷”是什么意思?

你或者你身边的人有这样的经历吗?

你们的描述让所有人对“出了神,入了迷”了解得更透彻、更清楚了。

B.除了这些,故事还有哪里让你感到有趣呢?

“韩愈忘了责怪贾岛,”为什么忘了责怪?【一心想着推敲用字去了,爱才(这个“才”是“人才”的“才”,不是“财富”的“财”)、对文学的热爱、精益求精】

是呀,韩愈当时是京城里的大官,而贾岛仅是一个籍籍无名的书生。贾岛冲撞了大官韩愈,犯下的可是大罪.韩愈不仅没有责怪他,反而还给了他提了可行性的建议。也正是因为这次推敲,贾岛和韩愈成为了一对好朋友,他们的故事也成为了一段佳话。

这就是“推敲”的来历,多有趣!

3、能通过你的朗读把“趣”读出来吗?先自由练练。

指名读。(这孩子读得真不错,有在说书的味道。说书大家熟悉吗?当今比较有名的说书人有刘兰芳,她讲述的《岳飞传》曾吸引了无数听众。【备注:播放一小段】)

你想试试吗?同桌合作练习,指名合作读。

(三)推敲文字,感受趣味。

1.“推敲”两个字到底哪个好呢?(擦掉“擦”的来历),我们一起来看看韩愈这个大文豪的看法。他认为哪个字好些?理由是?

在我们的生活中,什么时候有点声音反而更显宁静呢?

教室里静悄悄的,只听见——只听见——只听见

还可以说:夜晚静悄悄的,只听见——只听见——只听见——

你还会说吗?树林静悄悄的,只听见——

2、孩子们,用“敲”除了更显寂静外,还有哪些好处呢?下面分四人小组讨论讨论,说说你的理由。

(1、礼貌。2、习惯。3、声音响亮些,读起来顺口。)

4、看来,大家在今天的语文学习中受益匪浅。关于古人推敲的诗句的故事,其实还有很多。

例如,我们学过的《泊船瓜洲》,王安石在刚开始并没有想到“春风又绿江南岸”中用这个“绿”字,而是一直在“过”、“满”、“到”这些字中选择,可一直不太满意。后来,他屹立江边,看到江南两岸的茵茵绿草时,突然来了灵感,便用上了“绿”,这样赋予了春风神韵,也更显江南的绿意盎然、生机勃勃。

4、听了这个故事,你们是不是也想去推敲推敲呢?

好,老师在练学单上给大家出了两道题:

红杏枝头春意(旺、浓、闹),你选哪一个?为什么?

风乍起,吹(起、动、翻、皱)了一池春水。你觉得哪个字好?为什么?

从我们刚才的一推一敲中,你觉得我们老祖宗留下的汉语言有趣吗?(有趣),用一个成语概括为——妙趣横生。

汤老师带来了一个有趣的语文故事,故事在练学单上,需要你们去补充标点。好的,下面你们去尝试尝试。

做完了吗?有几个答案?答案一?答案二?阔少爷的答案?媒人的答案?

看来这个阔少爷当初标点符号没有学好,真是一失足成千古恨啊!有趣吗?对,实在是妙趣横生!(指着板书说)

(五)交流展示,升华趣味。

好,现在咱们来分享一下你课前搜集到的趣味语文吧!(指着板书说)(对联、成语故事、歇后语)

这么多形式,看来我们的汉语不仅是妙趣横生,而且是博大精深啊!【板书:博大精深】

(六)联系节目,升华情感。

今年9月1号晚上,央视综合频道播放了《开学第一课》。节目中有这样一幕令我感动,坐在轮椅、九十多岁的徐老先生在讲述他与汉字执着的故事时,主持人董卿自然而然地跪下聆听,这一跪长达十来分钟,跪出了我们对祖国文字的敬畏,感动了数以万计的黑

眼睛、黄皮肤的中国人。我们为我们的母语骄傲,为我们祖国妙趣横生、博大精深的文化自豪。同学们,学好它,责无旁贷!

附板书:

趣味语文:

推敲

妙趣横生博大精深