13.加减混合PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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13、加、减混合第1课时教学内容:教科书第116页上的加、减混合。教学目的:使学生能够正确地进行10以内的加、减混合计算。教学重点: 理解力加减混合计算式题的含义。教学过程:一、复习。1、看式题卡片口算复数。2、出示板演题。二、新课。1、教师出示金鱼图。提问:鱼缸里一共有多少条金鱼?怎样列式?学生回

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所属课文：13.加减混合

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2020-10-25 01:05:50

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学校：中江县特殊教育学校

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正文

13、加、减混合

第1课时

教学内容:教科书第116页上的加、减混合。

教学目的:使学生能够正确地进行10以内的加、减混合计算。

教学重点: 理解力加减混合计算式题的含义。

教学过程:

一、复习。

1、看式题卡片口算复数。

2、出示板演题。

二、新课。

1、教师出示金鱼图。提问:

鱼缸里一共有多少条金鱼?怎样列式?

学生回答后,教师板书“4+3”然后从鱼缸里拿出2条,提问:拿出了几条?还剩几条?怎样计算?

引导学生回答。教师板书:4+3-2。

教师说明:这个算式里有加法,还有减法,是加减混合的,这就是我们这节课要学习的加减混合计算。板书课题:

加减混合

教师说明:这种算式应该怎样计算?先算什么?再算什么?

教师讲述:这道题4加3在前面,就先算4加3得7,然后再算7减2得5,在算式后面写“=5”。

2、教师在黑板上贴4只鸽子,再把其中一只移开一些,提问:原来有几只鸽子?飞走了几只?还剩下几只?

怎样列式?(学生回答后,教师板书:4-1,然后贴出2只鸽子。)又飞来2只鸽子,现在一共有几只鸽子?怎样计算?

指名把算式说完全,教师在4-1衙面接着写“+2”。

教师指着算式说明算理。

引导学生看算式回答:第1题是加法在前还是减法在前面?先算什么?

第2题是加法在前还是减法在前面?先算什么?三、课堂练习。

1、做116页上的“做一做”的题目。

2、做练习十九的第1~3题。

四、小结。

五、作业。

练习十九的第2、4题。

关于本教案的常见问题

Q：13.加减混合PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13.加减混合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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