我的发现•日积月累教学设计｜教案在线预览

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语文园地八——我的发现日积月累教学目标1、怎样用自己的话把课文主要内容说清楚。2、使学生认识积累一些歇后语,激发学生积累歇后语的兴趣。教学准备1、学生的照片和小视频。2、课件‘’一、学习“我的发现”1、同学们,今天,我们来学习语文园地八的“我的发现”和“日积月累”。请同学们默读“我的发现”中小林和小

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-22 21:44:00

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学校：萧县龙城镇郝店小学

我的发现•日积月累教学设计

未知

2018-04-22 21:44:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计

正文

语文园地八

——我的发现日积月累

教学目标

1、怎样用自己的话把课文主要内容说清楚。

2、使学生认识积累一些歇后语,激发学生积累歇后语的兴趣。

教学准备

1、学生的照片和小视频。

2、课件‘’

一、学习“我的发现”

1、同学们,今天,我们来学习语文园地八的“我的发现”和“日积月累”。请同学们默读“我的发现”中小林和小东的对话,看看你能读懂什么?

2、同桌分角色读,读好对话。

3、你读懂了什么?

二、学习“日积月累”

1、创设情境,引出歇后语

巧妙地结合实际,运用歇后语,激发学生兴趣。

2、认识“歇后语”

(1)、什么叫歇后语

歇后语,是我们中国人特有的智慧与趣味语言,也是民间爱用的一种语法。它集诙谐幽默于一体,读了之后往往能

令人会心地一笑。歇后语集中反映了人民群众的聪明才智。

歇后语是我国民间广为流传得最的语言文化之一,是广大人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。歇后语具有鲜明的民族特色、浓郁的生活气息,幽默风趣,耐人寻味,脍炙人口,为广大群众所喜闻乐见。

它一般由两个部分构成,前半截是形象的比喻,象谜面,后半截是解释、说明,象谜底,十分自然贴切。中间用破折号隔开。如:

水滴石穿——非一日之功

早开的红梅——一枝独秀

砌墙的砖头——后来居上

(2)、歇后语的分类

故事类歇后语

喻事、喻物类歇后语

谐音类歇后语

你能说说歇后语的结构吗?

3、练习运用歇后语。

4、背诵“日积月累”中的歇后语。

5、拓展

展示自己搜集的歇后语。

6、了解“关羽失荆州”“王羲之写字入木三分”“周瑜打黄盖”所出自的典故。

7、好书推荐

三、总结:老师用歇后语送给学生祝福。

四、作业:抄写并背诵6句歇后语。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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