练习6教学目标｜教案在线预览

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练习六教学目标通过描红写铅笔字,认识生字的笔顺规则,养成规范写字、写漂亮字的习惯。初步句式的训练。初步写左右结构的字。熟记成语。按要求连贯地说几句话,写一句话。教学重、难点学用字词句和口语交际,部首查字法查字典教学构想在指导学生写好字时,教师重点做好示范,看好字的结构,在字帖上先描后写;把练习中的字

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习6

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2018-06-04 07:57:00

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学校：高邮市周山镇实验小学

练习6教学目标

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2018-06-04 07:57:00

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关键词：练习6教学目标

正文

练习六

教学目标

通过描红写铅笔字,认识生字的笔顺规则,养成规范写字、写漂亮字的习惯。初步句式的训练。初步写左右结构的字。熟记成语。按要求连贯地说几句话,写一句话。

教学重、难点

学用字词句和口语交际,部首查字法查字典

教学构想

在指导学生写好字时,教师重点做好示范,看好字的结构,在字帖上先描后写;把练习中的字词读一读,再回到词串中读一读,结合韵文进一步理解词义。教学时间:

3课时

第一课时

教学内容:

编故事

学生学习过程

一、教学第一题

1、审题:

学生自由读题,指名说题目要求。

2、指导:

出示文字画。

学生讨论:你看到了什么?猜猜看这是哪几个字?为什么是这几个字?教师巡视。

交流,指名板书。师生评价。

3、小结:古时候的人都很聪明,他们常常用图画来代替汉字。

4、把字写在田字格里。

5、拓展练习:

你还知道哪个文字画?你能画出来吗?

过渡:同学们,通过今天的学习你觉得我国的文字画有趣吗?根据画面内容,发挥想象,你能编一个小故事吗?

二、根据画面内容编一个小故事。

1、学生自己试着编一个小故事。

2、在小组中讲一讲。

3、指名讲故事。

4、师生评讲,予以表扬鼓励。

作业设计

1、回家把你编的故事讲给爸爸妈妈听。

2、试着找一找文字画。

第二课时

教学内容:

写铅笔字,读读背背

学生学习过程

一、教学第二题。

1、审题。

2、指导。

指导写“培、坏、去、坚”字。

3、描红、临写,教师巡视。

二、教学第三题的第一小题。

1、审题。师生谈话,弄清题意。

2、读准成语的字音。

学生自由读成语。

让学生做小老师带领大家读。

齐读成语。

3、小组合作讨论成语的大概意思。

4、指名汇报。

5、练习读背。

自由读背。同桌互相练习背诵。

6、反馈:集体背,指名背。

三、教学第三题的第二小题。

1、审题明确题意。

2、指导读准三句话的音。

学生借助拼音自由读一读三条古代名句。请学生做小老师带领大家读准三句话。学生自由读。

3、小组合作理解三条名句的意思。

4、指名汇报,教师补充。

5、练习背诵。

6、反馈。

第三课时教学内容:

口语交际:说说“我喜爱的历史人物”。

一、联系生活导入

二、观看历史人物

三、优化互动交际

四、小组合作交际

关于本教案的常见问题

Q：练习6教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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