口语交际：我说你做优秀教学设计内容

《长大以后做什么》教学设计

教学目标:

1、利用课前采访父母及资料补充,对职业的广泛性有一定了解。

2、借助提示及填空,能把自己长大以后想做什么说清楚,说明白理由。

3、能认真倾听,听明白同学说的内容,并对感兴趣的内容提出疑问。

教学重点:

说清楚自己的理想,并能说明理由。

教学难点:对同学所说的感兴趣的内容提出疑问。

一、交流课前采访,对职业有初步了解。

1、交流采访爸爸或妈妈的调查表

1—3名生介绍

师:还有这么多同学想介绍自己的爸爸妈妈,那好,就在小组里和同学说说吧。

2、组内介绍

师巡视,找找有没有特别的职业的家长,有就介绍,没有就找不爱表达的孩子说说。教师注意引导就感兴趣的问题提问。3.指名上台交流。

过渡:是呀,咱们的爸爸妈妈有的是做教师的,有的是做医生的,也有的是做工人的,他们在不同的工作岗位上,为祖国做出了应有的贡献,虽然他们工作很辛苦,但是他们是对社会有用的人,是值得我们尊敬的人。

师:在我们这个社会上,还有许许多多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一道为祖国的建设而努力工作着,他们是谁呢?请同学们翻开书37页,看看:图上的叔叔阿姨分别是做什么的?

4、生交流书37页图片上的职业。

师:你还知道哪些职业?

5、教师做职业补充。(随机点击课件)

园丁、机场调配员、清洁工、快递员

7.师:真是一群爱观察会表达的孩子!同学们,再过二十年,你们就会走上工作岗位,有没有想过到那个时候,你们

在做什么?这节课,我们就来说说:长大以后什么(板书课题)

二、明确学习目标,清楚要说什么。

1、书37页,读要求,标出序号。

2、出示三名同学的视频,听听他们三个人是按什么顺序说的。

生汇报,师小结,出示PPT。

我长大了想成为(当)一名_______,因为____ _________________________ _________________________,所以,我想成为(当)一名_______。

师:刚才同学们说的自己长大了想做什么,这就是你的理想。(板书:理想)一个人有了理想才会有努力的方向,前进的目标。现在请大家用上这样的句式说说你的理想。组内交流。遇到感兴趣的问题可以提问。

3、组内交流。

指名向全班按模板照顺序来说。

三、记者采访:谈理想,激发听说兴趣

1、师:老师从你们的朋友那儿知道你们有这么美好的理想,我感到十分高兴。今天咱们二年四班要办一期谈理想的节目(在“理想”前板书:谈)那首先得接受记者的采访。现在,老师来扮演记者,谁愿意先来接受记者的采访?(师戴上记者证)

2、刚才我们两个的表现怎么样?谁来点评一下。(把掌声送给他)

3、还有谁愿意接受记者的采访的?有没有谁想当小记者的?请想当小记者的同学上台戴上小记者证,采访同学。其他同学认真看,仔细听。

五、总结:

这节口语交际课,我们谈了自己的理想。其实呀,理想光是说说是不行的,有了理想还要去努力,去奋斗,才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们,都能实现自己的理想,做一个对社会有用的人。到那个时候,你们的辛勤劳动一定会给人们带来幸福,也会让自己感到快乐的。

六、听《苔》歌曲。

六、作业

1、把自己的理想按照顺序说给父母听。

2、一、以“我的理想”为题,把自己的理想写下来。